“静能生慧，宁静致远”——班主任周报【2020】总第9期2017级班级管理金点子之营造班级安静的学习氛围

HSF

安静

学生

班级

学习

行为习惯

氛围

班主任

教师

榜样

养成

　　古诗云:“水静极则形象明，心静极则智慧生。” 静中生慧，创建班级安静的学习氛围是教师教育教学的基本保证，也是学生学习的基本条件。

　　学习是一种脑力劳动，学生有时需要一个安静的学习环境才能更好地学习。比如在自习课或静阅读时，学生在安静的环境下才能集中精力学习，学习效率才会高。一个班级是否有安静和谐的学习氛围是衡量一个班班风、学风的试金石。那么我们应该怎样培养学生的安静习惯，营造班级安静的学习氛围呢？

没有规矩，不成方圆

　　所谓“知为先、行为后”。学校为了让孩子更好的学习成长，打造了一系列“静文化”常规量化细则，根据班级的实际情况制定合理的规章制度，让孩子有章可寻，有法可依。班主任也通过班会民主讨论制订班规，引导孩子向好的、对的方向努力。比如：静心阅读，安静用餐，静进静出等。

言传身教，率先垂范

　　有道是身教重于言教。老师的言行举止直接影响着学生，老师的一言一行都是给学生无言的教育。因此，作为老师特别要注意自己的言行举止。比如，在学生违反纪律时不要大声呵斥学生，做一些安静手势的动作让学生安静下来；静阅读时间老师也要和孩子一样做到安静等，在平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。

　　教师还要勤于督促并严格执行相关的奖惩制度。平时发现吵闹的学生时，用正确的态度、平静的语气指出他们的不足，帮助他们及时纠正。久而久之，使教师对学生的强制性的安静行为转化为学生内在的、自觉的安静行为习惯。

强化训练，百炼成钢

　　良好行为习惯的培养不是一朝一夕就能养成的，它是一个持之以恒的过程，就像滴水穿石一样，一点一滴、积年累月才能达到目的。百说不如一练，百炼成钢。班级安静的学习氛围离不开平常的训练。从头抓起、从小事抓起，反复抓、勤督促，循序渐进。如：上课学会倾听的训练、安静写字的训练等。

激励机制，树立榜样

在养成教育中，我们要树立先进典型，以榜样的力量引领学生的行为习惯养成。榜样的力量是无穷的，对表现突出的学生进行表扬，促使同学们产生强烈的荣誉感，进而提高学生的自控能力、自觉性和意志力，做到知行统一。班主任要培养班干部带头，小组长监督，并定期地进行奖励，有计划有规律地从每天评比到每周到每月。在榜样的召下，促进了学生的安静行为习惯的养成。

开展活动，以点带面

　　通过各项活动，切实打造安静的班级氛围。比如“大喇叭关起来”、“争当安静小标兵”等；在廊道张贴“安静”的宣传海报与教室“安静”的主题板报相配合，努力营造安静的学习氛围。此外，各班积极利用班会开展宣传教育，晓之以理，动之以情。同时将安静教室、文明课间与班级规定、小组管理相结合。

　　培养学生养成良好的行为习惯，需要我们教师付出坚持不懈的努力，要求教师有一种敢干吃苦，勇于奉献的精神，要有持之以恒的毅力。让学生在安静温馨的环境中奋发图强，载梦远航！

来源：广西民族师范学院附属第二小学德育处

撰稿：黄少芬 刘霞金

摄影：2017级班主任团队

编辑：黄少芬 刘霞金

核对：许惠萍 黄丽丹

责任编辑：黄平化