<p>课前分享了昨天的优秀作业以及出现的问题。</p><p>有小朋友说在家里找不到“几个几连加”的情境，因此这道题没有做。看到其他小朋友的分享，应该能找到了吧。</p><p><br></p><p><br></p> <p>课堂录音</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">9月14日作业明星</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">作业中的典型问题</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">讨论了这份作业:</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">左边圈成“20个1”没有错，不过乘法要突出“几个一组”的概念，最好不写一个一组的算式——因为每组是1个，只是简单的数数，没有体现乘法计数的优越。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">右边圈成“1个20”也没错。但加法算式不能列成“0+20”，只需要写20就可以了。建议做这类题也尽量不要去圈成“1个几”，道理同上。</span></p> <p>这份作业的问题:</p><p>1.最上面那题的圈一圈和加法算式都写错了。题目指定了“4个5相加”，就需要按要求去做。</p><p>2.下面的题目要注意题目有“圈一圈”的要求。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">提醒:</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">数学是追求简洁的，乘法计算的前提是有“相同加数”，所以圈划时也尽量追求“简洁和整齐”。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">今天的新课重点内容</b></p> <p>小朋友带着任务自主学习</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">几份课堂记录</b></p> <p>这个同学把看英文小视频的读法也记录了。</p> <p>清晨到校，几个小朋友先到了，我让他们找找教室中的“几个几连加”，他们找到了很多……</p> <p>“5个1”张桌子；“5个5”条凳子。</p> <p>书法老师留下的字:6个4</p> <p>英文作业展:横着看，3个8；竖着看，8个3</p> <p>窗格:2个3</p> <p>固体胶棒:4个4</p> <p>笔筒:3个3</p> <p>作业框格子:3个9；9个3</p> <p>社会主义核心价值观:</p><p>3个4，12个词语；</p><p>3个8，24个字。</p> <p>尺子:3个2；</p><p>书本数:3个24。</p> <p>潘策小朋友找到了这个:</p><p>Mr. Warren用的框子上的小洞数是“8个15”，他还会算出总数是120个！</p><p><br></p><p><br></p> <p>课后，不少小朋友前来数“小洞”。</p> <p>这里还有一个框！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">邱添小朋友研究了绿框子这个面的小洞数是“7个14”，但还没能算出一共有几个，不知道有没有小朋友能用加法知识找到解决这个问题的办法？</span></p><p><u style="color: rgb(237, 35, 8);">(可以把答案写在练习册13页的上面空白处。)</u></p>