<p>分管领导： 郭大方</p><p>主持人：薛晓琴</p><p>时间：2020.09.15（星期二）</p><p>教研方式: 美术公开课</p><p>执教: 林清兰</p><p>课题: 牛村里的时装秀</p><p>研讨方式： 观摩研讨 网络交流 互动研讨</p><p>参加教师：陈瑞清 薛晓琴 薛智华 刘光旺 郑宇璇 程小霞 杨少斌 李晓伟 刘冰儿 林海霞 李艳 陈新芳 王琳</p><p>李春华 林木清 张 曦 郑丽月 朱荣毅 黄养锦 郑吉林 汤桂峰 陈丽华 温梓鸿</p><p><br></p><p><br></p> <p> <b style="font-size: 20px;"> 《牛村里的时装秀》教学设计</b></p><p> 福安师范学校附属小学：林清兰</p><p>教材分析：</p><p>本节课是属于“设计.应用”的学习领域，教材的编排步骤图，从对折开始，画出小牛的平面化外形，画出方格，到选用喜欢的颜色填充到方格中组成花格子，最后剪外形。低年级学生初步接触色彩设计。学生通过运用格子纹样进行色彩装饰，制作出花格子的小牛立体手工作品。</p><p>教学目标：</p><p>1. 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。</p><p>2. 感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识并能表达自己构思。</p><p>3. 享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。</p><p>教学重点：</p><p>1. 画出小牛的外形，并给小牛画上花格子衣裳。</p><p>教学难点：</p><p>1.格子色彩装饰个性化表现</p><p>教学时数：1课时</p><p>教学准备：</p><p>课件、教具等。</p><p>教学过程</p><p>1、 猜谜引入课题。</p><p>谜面：身上一身毛，头上两个角，火气真不小，还会哞哞叫。</p><p>大家请看牛的身体分几部分呢？</p><p>2、 创设情境</p><p>1. 花格子艾玛决定举办一场花格子舞会，他来到牛村里，向大家发出了邀请函，请牛儿们来参加。</p><p>2. 小朋友们听明白说什么了吗？</p><p>3. 设计师小牛路路也设计好了一件花格子衣裳，大家请看！小朋友们你们认为它的衣裳符合要求吗？</p><p>三、分析方法</p><p>1.同学们请看小牛路路是分几步制作出来的？</p><p>2.这里有一张被打乱的步骤图，小朋友们，请你们帮忙摆出正确的顺序吧！</p><p>四、尝试练习</p><p>1.林老师示范牛的画法。</p><p>2.小朋友们试着画出一只牛头</p><p>五、设计花格子</p><p>1.小牛东东将自己的衣裳设计好了，可是牛村里的牛们却认为不够美？</p><p>2.（方法一）原来花格子的颜色运用可是藏着秘密呢？首先，大家请看格子组合，发现什么了？（有大格子，小格子，有竖格子和斜格子） 色轮的秘密</p><p>3. 请小朋友们玩一个关于邻近色与对比色的游戏，请按要求将格子拖入相应的房子。小朋友们此游戏闯关成功，进入下一关。</p><p>4. 请看方法二。小朋友们谁看懂此游戏了。（请学生上台完成。）</p><p>5. 请看方法三。请小朋友们火眼晶晶，哪头小牛的花格子，你更喜欢？第二只小牛有按规则排列，更显得好看。</p><p>6. 牛村里的牛真是充满智慧，它们认为除了平涂的格子之外，还可以有创意格子，让小牛更有特色。</p><p>六、教师示范</p><p>1.林老师根据制作花格子小牛的步骤也设计了一头上牛，大家请看。</p><p>2.找错误。有两个同学也按林老师所说的五个步骤设计好了花格子小牛，可是林老师却不太满意，你们知道什么原因吗？</p><p>七、作业欣赏</p><p>同学们，让我们一起去欣赏一下别人的优秀作品吧！</p><p>同学们，你会设计花格子小牛了吗？</p><p>八、学生练习</p><p>1.同学们请看作画要求。</p><p>2.同学们请根据制作步骤，开始设计一只花格子小牛。</p><p>3.教师巡视指导。</p><p>九、作业讲评</p><p>拍照上传作业，同学们你们刚才通过观察最喜欢哪只牛？并说说理</p><p>由。教师适时点拨。</p><p>十、展示作品</p><p>1.教师打开花格子舞会的背景，同学们请将自己的作品，拿上来，在这里摆一个造型，然后再将牛儿在青青草原之上。</p><p>十一、拓展作业。</p><p>1.请同学们回家给自己最喜欢的小动物设计衣服并让它站起来。</p> <p><br></p>