花朵染色

1颗小土豆

色素

花瓣

孩子

实验

一条

皮皮

花朵

放大镜

毛豆

我们

实验：花朵染色

9月10日
我们开始了第一个小实验，中午午睡前，我们将两种不同的花放在了3种色素试管中。
诚成一起床就说：“我去看看啊，现在有什么变化了？”
皮皮：“这里有变化了，颜色到达了它（茎）一半的地方。色素染上去了，一直往上升。”
玥玥 “色素是从花茎上升上去的。”

9月11日
毛豆：“这个点点变多了，比之前多了好多。”
瑶瑶：“花瓣上的颜色也变深了。”
小呼：“它的边缘有很多蓝色点点，中间很少。”
骁骁：“好神奇哟。”

9月14日

隔了一个周末 周一早上再来看看花朵发生了什么变化？
小呼：“这个白色花上的颜色是一条一条的！”
毛豆：“这个就像我们的血管一样，一条一条的。”

为什么会这样呢？

友友：“这个花瓣上本来就有这样的一条一条的，所以吸上来的时候也是一条一条的。”

💗原来，色素水就是通过茎，不断上升到达花瓣，再通过这样像“血管”一样的脉络慢慢“升”到花瓣边的，所以我们看到了色素走过的路线。色素“升”到花瓣边缘这里就到终点了，所以花瓣边缘积累了很多色素，颜色变化比较明显。

9月15日

我们为孩子提供了放大镜，借助这样的小工具，孩子们对“观察”这一件事儿更感兴趣了，一整天里的自由活动时间，两个放大镜🔍都是最抢手的“玩具”。

皮皮：“用了放大镜以后，我发现花的里面 花心里也有一些变化的。”
毛豆：“看得更清楚了！”

我们请孩子尝试将自己所观察到的现象记录下来，孩子们热情地用小点点和线条表现出观察到的花朵变色现象。

（是糖豆画下了 花朵变色 四个字，圆圆的字体是不是有点可爱？）

在整个实验过程中，孩子们产生了利用放大镜去观察事物的兴趣；喜欢上了将实验现象用画笔记录；知道了植物的茎会输送水分、花瓣上还有“血管”一样的脉络……

实验之后，我们还听到了孩子们在聊“色素”话题：

桃子：“我玩过一个火山喷发，把泡腾片放水里，加色素！”友友：“用苏打粉也可以玩火山喷发。”雨辰：“我玩过干冰+神奇药水的实验。”皮皮：“我想再玩一下色素混合实验，两个颜色混合在一起变新的。”帅帅：“我知道！红黄蓝三原色，它们是不能变的。还有三间色，紫色绿色橙色，它们是可以变出来的。”

孩子都是积极主动的学习者，同伴间的交流更激发了孩子们的探索欲。接下来，我们会追随孩子们的兴趣点，在科学区继续投放色素，由孩子们自己商讨决定先做哪个实验，怎么做？期待小科学家们动起小脑筋！