<p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">聪明蛙宝盒教学重点</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一:通过聪明蛙宝盒学习可以掌握蒙氏数学的分类游戏、加减法概念的感知、形体认知、平均分配、认知累积、关系对应、词语游戏、排序讲述等等,难度都是依次递增,每个知识点难易程度之间的跨度幼儿都是可以接受和理解的。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">如分类游戏:</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“分类”就是把一组物体分成各有其共同属性的几组。分类既是计数的必要前提还是形成数概念的基础。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中班上:学习了按数量分类。“按数量关系分类”是指将具有相同数量的卡片归并在一起。这是抽象出数,形成数概念不可缺少的重要步骤,儿童的计数能力、目测数群的能力也能在“按数量分类”的活动中得到发展。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">中班下:学习了按两种特征分类。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大班上:学习了层级分类。层级分类是利用层级分类底板和各种小实物开展的多级次分类活动。它直观地反映了物体类与子类的包含关系。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大班下:学习了多角度分类。多重角度分类是让孩子最同一种材料按照不同的标准来进行分类。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">如钱币游戏:</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">钱币游戏的设计也是根据幼儿的认知特点来进行的,与幼儿在幼儿园学习的进度是相互吻合的。中班认识了元、角,大班学习了元与角的等值关系,学前班学习了元、角之间的换算。难度是递增的。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">如认识钟表:</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中班认识了表盘,通过实物外挂时钟让幼儿自己安装或拆卸,了解表盘是有12个数字及时针、分针组成,大班认识了整点、半点,学前班了解了整点与半点之间的关系。</span></p><ul><li style="text-align: center;"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">如语言区域中的排序讲述,给每个孩子平等的学习机会,在这里100个孩子不仅有100种思考,还会有100种表达。</i></li></ul><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">二:融合一些经典的蒙氏教育的教学内容和理念,如形体认知:</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 应用的是蒙台梭利木质教具中最为典型的一个学具——几何立体组与投影板,很好的向幼儿展示了形与体之间的关系,把幼儿最容易混淆的知识点消化于无形之中。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">如虎娃穿衣:</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">应用的是木马玩具中最典型的一个学具——小熊穿衣,幼儿通过对不同服饰、不同表情卡片的选择与拼摆,提高幼儿的认知能力及逻辑训练能力。操作的过程中学会了识别服饰及合理搭配,从而培养了幼儿从小识别色彩及组合的能力</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">三:聪明蛙宝盒的学习能很好的复习孩子在幼儿园学习到的知识,内容的设计与孩子在幼儿园每个阶段学习到的知识点是相互衔接的,如前面提到的分类游戏、形体认知、加减法的学习等等。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四:每个孩子都会有一张学习护照,它是按照评估之后的情况,选择适合幼儿第几阶段的学习起点,幼儿可以根据自己的学习护照取宝盒。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">给孩子带来什么价值</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、做到“自发性”学习</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 教育的目的不是将经过选择的事实强塞给儿童,而是培养他有自发的学习欲望,从而培养幼儿主动解决问题的能力。做到教师只是一个“引导者” ,老师作为引导者和辅助者参与课程中,主要工作就是观察,必须敏锐的察觉到每个幼儿的进度、状态和需要。教师辅导时给幼儿的是一个解决问题的路径,而不是结果。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3、做到时刻“动手做”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 幼儿的学习特点是一种典型的感知经验性学习,让儿童专心的最好方式就是让他将注意力集中在用双手实效性操作的学习上。478组学习宝盒用丰富有趣的情境操作从不同路径展开,通过完全动手操作使它们在儿童大脑中反复印刻,这就是幼儿早期全脑潜能开发最有效也是最科学的方法。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4、做到安静有秩序的学习过程</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 建立合理而有弹性的规则,一个秩序井然的学习环境和氛围,更容易让幼儿提高专注的探究兴趣和自主地操作状态。让幼儿在自我学习的过程中同时尊重他人的学习权利,进而建立起秩序、自律、自信的学习态度。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 各位家长:这么好的课程,不要错过哦,快快联系班主任报名吧!</span></p><p><br></p>