写好中国字 做好中国人

雨后彩虹

磐石市中小书法教师全员培训 <p>  金风送爽,天朗气清,正值瓜果飘香的季节。9月11日,大家刚刚度过第三十六个教师节,又来到磐石进修学校开始了为期一天的书法培训。</p><p> </p> <p>  为了落实教育局张晓图局长和龚小杰局长在期初校长会上关于加强书法教学工作的重要指示,贯彻落实教育部教基二【2011】4号教育部关于《中小学开展书法教育的意见》以及教基二【2013】1号教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的“加强书法教育工作管理”“各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作范围”等具体要求,充分发挥教师进修学校对书法教师的培训、教研、指导与服务作用,打造一支业务过硬、基础扎实、勤于钻研、善写会教的书法教师队伍,切实解决中小学能开书法课,上好书法课,教师进修学校加大了对书法教师的培训力度。有计划有措施,分阶段实施,逐步加深培训内容,提高培训质量。本学期培训以硬笔书法为主,旨在提高学生书写能力,力求做到书写规范、端正、整洁,提高卷面分,提升考试成绩。</p> <p>  进修学校综合部梁喜峰主任亲自主持会议。参会人员有进修学校杜才校长、陈彦茹主席,白凯主任、李福田老师、于彩虹老师,全市中小学书法教师及各校主管书法教学工作的领导。</p> <p>  杜才校长发表了热情洋溢的讲话,他讲到中国书法凝聚着三千年中华文明,维系着中华民族的共同精神诉求。汉字书法是中国文化的基因,基因改变则标志着中华文化性质的改变。因此,在今天键盘时代,传播民族的书写状态,掌握书法知识,增强审美能力,追寻文化理想是传承中华文化功在当代,泽被千秋的大事。</p><p> 杜校长深刻分析了磐石市书法教育的现状,指出虽然面临诸多困难,但办法总比困难多,立足现有条件,努力把书法教育工作扎扎实实地开展起来。杜才校长的讲话感染了全场教师,大家感受到了身上肩负的责任与使命。</p> <p>  会议结束后,各校领导离场,全体书法教师来到二楼书法教室开始培训</p> <p>  培训第一项填写调查问卷,了解一下磐石中小学书法教师队伍情况,学校书法教学情况,大家对书法培训有哪些要求和建议。</p> <p>  杜才校长,梁喜峰主任来到教室亲切慰问各位老师学习情况</p> <p>  白凯老师李福田老师倾囊相授把多年的培训经验传授给新入职的于彩虹, 本次培训的主讲由于老师承担。她来自基层学校,参加工作26年,一直在教学一线。她在教学中积累了丰富的经验,练就一身扎实的基本功。她是吉林市书法“四星级”教师,吉林省书法家协会会员,吉林市书法家协会会员,磐石市书法家协会理事。参加省市县各级书法比赛多次获奖,多次承担县市级书法教学公开课。</p><p><br></p> <p>  首先大家探讨了如何做好一名书法教师。大家都认为做好一名书法教师一是认清书法教育的重要性,书法学科和其他学科一样都是基础教育课程之一,在传承中华优秀传统文化,培养学生审美能力,培育爱国情怀等方面有着不可替代的作用。二是教师要不断提高自身素质,掌握必要的书法理论知识,较强的书写能力,较高的欣赏水平,这些都需要大家沉下心来学习钻研,慢慢积累。三是书法教师要有教育教学能力,自己素质高,还要能把本领教给学生,把学生教好了才是真本事,才是自身价值的体现。四是书法教师要有爱心耐心责任心,用心去教学生,让学生在书法课堂上有所收获。</p> <p>  大家共同学习了《中小学开展书法教育意见》、《中小学书法教育指导纲要》的重要精神。明确对硬笔书法和软笔书法具体的要求,做到心中有数有的放矢。</p><p> 硬笔书法要求:小学低年级能用铅笔写正楷字,做到规范、端正,整洁;中年级用钢笔写正楷字,力求匀称、平正、美观;高年级用钢笔在横线格进行成篇书写练习,力求行款整齐、美观,有一定速度,有兴趣同学可以尝试写规范、通行的行楷字。初中阶段写规范、通行的行楷字;高中阶段学写行书,力求美观。</p><p><br></p><p><br></p> <p>  大家一起学习了什么是硬笔书法,硬笔书法的特点,书法的三要素。于老师细致讲解,书写示范了基本笔画的写法,如何运笔,起笔、行笔、收笔的过程。讲解示范了常用偏旁部首及其书写要领。</p> <p>  大家认真思考,认真练习。抓紧每一分每一秒。</p> <p>  梁主任深入教师当中,和大家一起探讨硬笔书法艺术。</p> <p>  书法教师认真研究硬笔书法笔画、偏旁部首。</p> <p>  书法教师认真练写,教室里鸦雀无声。</p> <p>  全神贯注,一丝不苟的书法教师。</p> <p>  参加培训的教师认真思考,用心体会,准备回校培训本校任课教师。自己会写很重要,会写能讲,让大家都会写更重要。大家一边练写一边琢磨如何讲能让别人听明白,学会写。</p> <p>  梁主任总结本次培训活动情况,给予高度评价,对参加这次培训活动的教师提出诚恳建议,希望大家把学到的东西带回去,传授给本校任课教师,从而全面提高学校教师书写水平,带动影响学生提高。</p> <p> 培训结束参培教师每人留下一篇作品。篇篇都精彩,或刚劲有力,或灵动秀气,或自然舒展,或行云流水。</p><p><br></p> <p>  书法教育工作者对书法传承有着至关重要的作用。书法是一门极其特殊的艺术形式,要通过“口传心授”“手把手传承”的方式进行教与学,因此书法教师尽快提高专业教学水平迫不及待。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就好的,需要花费大量时间、精力和心血。书法教师任重而道远!</p>

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