知行合一助力成长----行知学校网络教学工作纪实

秋天

2020年春节假期，注定是一个不平常的寒假。一场突如其来的疫情，打乱原有的生活节奏，让我们暂离五彩的校园，暂别熟悉的学习方式，让居家学习成为一道亮丽的风景。转眼间，线上教学已进行五个星期了。“在家+网络+自主”也越来越被我们接受，不同的课堂，别样的收获。停课不停学，成长不延期。一、提前规划，精心布置 学校成立了网络教学工作领导小组，研究布置“停课不停学”网上授课教学，组织开展了一系列准备工作。 二、强化管理，督查落实 1.督查老师上课情况。学校领导深入到各自蹲点的班级学习群，全程督查教师网上教学，鼓励老师们正确认识和接受目前形势和网络授课，引领老师们提升思想认识、努力改进方法，塑造最好自己，要求老师每天在工作群汇报工作。在督查中发现问题，及时整改。2月15日又制定了《行知学校近期网络教学工作要求》，要求老师严格制定和按时上交周计划和课时计划，严格按计划上课、辅导、布置作业。教导处定时检查、定时通报。 2．督促学生上课情况。每节课统计学生人数，汇总学生打卡情况。对表现好的学生进行表扬，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习。 3．作业打卡落实，网上批改。同时和家长一起辅导学生，不会的知识点教师定点解疑。 三、不断探索，创新教学 本着合适的就是最好的原则，网络授课初期，我校采用的是网络点播课堂模式授课。但在教学实践中，发现了一些问题，如部分学生基础弱，网课吸收慢；有些学科教材版本不一致；进度不同；观看视频教师无法统计学生的参与情况，不自觉的学生无法监控等等。 鉴于以上情况，老师们不断研究、探讨，不断改进教学方法。曾艳、钟凯老师尝试用“腾讯会议”直播授课，可以解决以上问题，收到很好的效果。袁海鹏等老师用“腾讯会议+网课”模式（用“腾讯会议”的共享屏幕观看“在线课堂”和其他网络优质课）教学，随时和学生互动，及时反馈教学效果。彭群、聂冰若老师探索用“班级小管家”布置批改作业，效率高，学生兴趣浓。曾艳老师还利用“班级小管家”建立了“行知学校教师班级”，统计老师们的计划、备课、工作汇报等常规教学资料，方便、快捷、高效。 四、网上教研，积极备战 停课不停研，我们在路上。学校每周召开一次领导班子会，召开一次全体教师例会。不断研究，总结经验，提出新的要求。各教研组纷纷行动，按要求落实。 　　2月19日、2月20日、2月25日，英语、数学、语文三个教研组分别组织了一节公开课，全校各科教师参加听课。晚上，参加“腾讯会议”评课，三位老师用“希沃白板”制作课件，用“腾讯会议”授课，学生全员参与，课堂纪律好，师生互动，教学效果反馈及时。在交流评课环节，全体老师踊跃排麦发言，结合自己的网络教学经历，畅谈感想与收获。同时，针对教学中存在的问题进行了深入探讨，在听与说、思与研的过程中，大家都收获满满，特别是青年教师反思自己的教学，更加明确了今后工作的重点方向。 　　2月28日晚上，学校召开全体教师会，研讨如何召开网络家长会。会上，大家踊跃发言，为开好家长会献计献策。接下来的一周各班又以不同的主题召开了家长会，网络家长会搭建了家校沟通的线上桥梁，形成了家校合力，为网络教学质量的提高打下了基础。 五、阳光作业，助力成长 陶行知先生说：“好的生活就是好的教育”。“宅”家期间，学校精心设计了丰富的假期作业，练字、阅读打卡，让学生在学习中体会内心的宁静，每日体育锻炼打卡，做力所能及的家务、孝敬长辈，让学生切身感受到坚持与感恩的重要，知行合一，养成良好的习惯。引导学生认识疫情，应对疫情，去发现守护我们生命安全的“逆行者”们的责任与担当，将家国情怀植入学生心田。每周一节安全教育课，增强学生安全防范意识。近期又组织了网络运动会，让学生愉悦身心，锻炼身体。一系列活动的开展，让同学们延长的假期充实而有意义。 　　春已到，花已开。行知学校的师生们，等阴霾散去，疫情解除，我们走进校园，终将发现：归来时，所有的老师更加智慧，所有的学生都已成长！