<p>数学知识本身是神奇的，每一个新概念的出现，都应该是一场隆重的典礼！我们看似非常简单的数字0、1、2、3、4……和加减乘除等运算，都是经过人类漫长历史中艰苦卓绝的奋斗和智慧得来。</p><p><br></p><p>所以，我们G2G的小朋友用掌声、尖叫声、即兴的“伴奏”等最高的礼遇迎接了“乘法”的到来！期待我们共同开启美好的乘法学习之旅！👏👏👏🌺🌺🌺</p><p><br></p> <p><br></p><p>2020年9月的一个周五的数学课上，G2G的小朋友们隆重地迎接了“乘法”的出场，孩子们的表现很出彩，甚至让我惊叹！回听课堂录音总是挺有意思，除了会发现一些课堂没有注意到的声音，也有些是当时就知道但无法分身去顾及的，所以才说课堂是遗憾的艺术吧。但哪一种真实的经历不包含遗憾呢。我是爱着这份尽了努力的遗憾的。同时特别感谢学校安排的这次线上全课程培训，本家姐姐杨玉翠老师的QCC六大课型以及北京赫德尚鹏老师的分享给了我很多指导和启发，一路实践，且行且思。</p><p><br></p><p>目标:</p><p>1·对乘法的出现产生惊奇，对乘法是表达“相同加数”的和产生深刻的印象，了解乘号的由来，激发学生对数学的热爱。</p><p>2.对本单元知识内容有整体了解，有整体思维。(处于知识了解的浪漫阶段。)</p><p>3.经历分类过程，感受分类研究的思想。</p><p><br></p><p><br></p><p>(教师:了解学生的学情，更好地制定单元教学思路。)</p><p><br></p><p><br></p><p>下面是课堂录音：</p><p><br></p> <p>课堂流程</p> <p>板书和孩子的课堂笔记(大致一样的笔记就没有拍了。每个小朋友都有。)</p> <p>子深的这份笔记，我特意数了，还真是92个10！😃几个大数的计算也很准确。班上不少孩子超爱大数，之前学习两位数加减法后，我就告诉他们，其实你们已经可以计算任何几位数的加减法了，有小朋友就会在课间列出超大数的加减法给我看。</p> <p>这个孩子其他笔记没有写，大概都用来写20了😂</p> <p>第一行是26个10，两行一共61个10，我也 数了数，不容易啊😂</p>