<p> 《史记》是我国第一部纪传体通史，是中华优秀传统文化的经典之作。2019年12月，清远市源潭中学成立《史记》校本课题组，经过课题组成员一个学期的努力，《史记》校本读本已经编写完稿，于9月6日晚上19：00—22：00，面对清远市源潭中学高一年级全体同学开展了校本课程开班仪式。旨在变革传统的字句翻译型文言文学习方式，引导学生自主阅读，重视学生的交流，促进学生主动、富有个性地学习文言，提升学生人文素养。</p> <p> 本次开班仪式，课题组全体成员都参与其中。主讲人是课题组主持人刘华文老师和成员欧奕老师，两位老师主要从研究背景、研究目标、阅读意识、精彩人物、实施计划等几方面进行精彩导读，会上同学们也是兴趣盎然。</p> 研究背景 <p> 《史记》校本课程研究的背景分两方面：</p><p> 1.新课标的需要</p><p>（1）传统文化，高度重视；</p><p>（2）整本书阅读，课标新要求；</p><p>（3）《史记》为课标经典推荐书目；</p><p> 2.高中语文教学的需要</p><p> （1）培养综合分析能力的需要；</p><p> （2）提高学生文言阅读能力的需要；</p><p>（3）应对高考改革的需要。</p> 研究目标 <p> 本校教材研究的目标包括：</p><p> 1.传承中华优秀传统文化；</p><p> 2.提高“整本书阅读”的能力；</p><p> 3.提高思维、审美方面的能力；</p><p> 4.提高学生文言文阅读能力。</p> 阅读意识 <p> 在阅读时，我们必须有三个意识：</p><p> 1.司马迁过人的胆识气魄与强烈的批判精神；</p><p> 2.太史公立体全面看待人事的思维与方法；</p><p> 3.体味《史记》“虚实相生”的艺术手法。</p> 精彩人物 <p> 在开班仪式上，两位老师都给同学们传递这样的信息：《史记》，既是史学巨著，又是文学名著。而我们看《史记》这本史书，应重点体会其文学性——从文学 的角度看《史记》这本书。</p><p> 例如，在阅读学习时，我们可走进以下叱咤风云的秦汉英雄人物，体会他们的精神气质。</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">秦之始乱</span>：秦二世、李斯、蒙恬、赵高</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">亡秦领袖：</span>项羽、刘邦、陈涉、吴广</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">汉之谋臣：</span>萧何、曹参、陈平、张良</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 汉之名将：</span>韩信、彭越、黥布、栾布、季布</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 诸吕之乱：</span>吕太后、孝文帝、周勃、周昌</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">七王之乱</span>：刘濞、晁错、周亚夫、梁孝王、袁盎、主父偃</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">匈奴风云：</span>李广、卫青、霍去病、冯唐列、匈奴、韩信、卢绾、陈豨</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 治世能臣：</span>刘敬、申屠嘉、陆贾、张释之、韩长孺、汲黯、公孙弘</p> 实施计划 <p> 本课题组对于《史记》校本课程主要分三个阶段实施：</p><p> 一、高一上学期（两章）</p><p> 二、高一下学期（三章）</p><p> 三、高二上学期（三章）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 已编撰好的《史记》校本读本</span></p>