<p> 9月7日上午，山东省传统文化教育戏剧教学特色学校暨潍坊市王俪珺教育戏剧工作室挂牌仪式正式启动，寿光市世纪初级小学传统文化教师参加了本次活动。</p> <p> 王俪珺老师通过“闻鸡起舞”，让我们一同走进祖逖，文本虽离我们很远，但王老师以戏剧的形式，让学生发挥想象创编故事来定格表演，拉近了学生与文本之间的距离，使课堂“活”起来，让学生感受到祖逖的坚持不懈、自强不息以及深厚的爱国情怀。接着，学生联系生活实际，运用移动雕塑的游戏，想一想并演一演自古至今与祖逖、刘琨相同品质的人，使学生感受到榜样就在我们身边，在心中树立什么是中国精神！</p><p> 最后，由潍坊市传统文化教研员陈艳丽博士做总结：本次课堂是“我”教你转化为“我”来演，充分发挥了学生的主体性，使课堂“活”起来，弘扬了中华优秀传统文化，实现了立德树人的根本任务。</p> <p style="text-align: center;"><b>教师总结</b></p><p style="text-align: center;"><b></b></p><p>🌟单景娜老师：今天上午，我们观看了潍坊市王俪珺教育戏剧工作室挂牌仪式，然后听取了王老师的一节传统文化课。王老师以戏剧的方式来上传统文化课，让课堂活跃起来，老师上得开心，学生也学得认真。传统文化是一座殿堂，对于我们语文老师来说，对传统文化的内容，要做到准确把握。无论是备课还是上课，教师要对传授的内容有精准的理解和把握。而且对于传授的内容，我们教师要做到知其所以然，既知道事物的表面现象，也知道事物的本质及其产生的原因。这就需要有一个思维的广度、深度和角度的问题。</p><p>🌟韩俊波老师：9月7日上午我们参加了山东省传统文化教育戏剧教学特色学校暨潍坊市王丽珺教育戏剧工作室挂牌仪式的直播观摩。期间，王丽珺老师给我们带来了一场视觉盛宴。王老师的课和我们的常规课有很大的不同之处，最明显的就是把课堂转移到舞台上，孩子们不仅是课堂的主人，更是一名名出色的演出者。整节课王老师大胆放手，让孩子自己去感受，去体会。孩子们通过自己的表演更深入地了解了文章的内容。然后王老师有带着孩子们进行了“移动雕塑游戏”，让孩子们对人物的形象有了更深刻地认识。整节课王老师的话并不多，孩子们却能从中体会到学习的乐趣。</p><p>🌟游丽男老师：今天上午，观看了一节王俪珺老师的传统文化戏剧课。小小魔法棒、魔法盒充满大智慧，王老师巧妙利用学生喜闻乐见的游戏活动贯穿课堂，变课堂为舞台。把“我教你”变为“我来演”，将传统文化体验付诸于行动，巧妙设计演讲结合、创编故事、移动雕塑等环节让学生学了起来，动了起来。让学生自主定格、发挥，把死知识变成活知识。课堂具有多维互动性，注重学生体验性，老师适时鼓励评价学生富有朝气。</p><p><br></p> <p> 习近平总书记指出，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。作为教师，我们应立足课堂教学，根据学生身心发展需求，开展传统文化教育，将传统文化教育内化于心、外化于行，树立学生的文化自信。</p> <p>撰稿：房萍萍</p><p>审核：孟祥菊</p>