<p>赣榆经济开发区小学</p><p>五（1）班：任宇欣</p><p>家长姓名：程掺玲</p> <p>我参加了为期近半年的三宽家长学校教育的网络学习，通过学习我家庭教育有了一个全新的认识，我曾经的很多想法都发生了改变，我深刻的体会到了家庭教育的重要！</p> <p>这一次的网络课程主题是《孩子的心理健康与家庭教育的关系》，巩大会老师在这节课分别通过以下几方面，给家长讲了心理健康与家庭教育之间的关系。</p> <p>儿童青少年心理健康的标准</p><p>智力正常</p><p>情绪平稳</p><p>性别意识健康</p><p>积极的自我评价</p><p>人际关系和谐</p><p>有一定的自控能力</p> <p>家庭教育与儿童青少年心理健康的关系</p><p>识别儿童心理健康信号</p><p>无乐：超过2周时间，感到非常悲伤或者情绪低落</p><p>无用：轻生，真的尝试去伤害自己或者自杀</p><p>恐惧：突然没有来由感到强烈的害怕，有时伴随着心跳加快或者呼吸急促</p><p>斗殴：卷入很多使用凶器或者严重伤害别人的争斗中</p><p>自伤：有伤害自己或他人的严重失控行为，绝食，呕吐使用泻药来减肥</p> <p>识别儿童心理健康的信号</p><p>过度焦虑：对日常活动感到强烈的焦虑，伴有心慌胸闷</p><p>多动：很难集中注意力或保持安静，那会使你很难在学校待下去</p><p>物质滥用：情绪波动厉害，导致关系问题</p><p>怪异：行为或人格有极端的改变</p><p><br></p> <p>父母的教育方式</p><p>控制型——胆小，懦弱，愤怒</p><p>溺爱型——自私，依赖性强</p><p>冷漠型——自我隔离，不会爱，不能爱</p><p>暴躁型——情绪化</p><p>民主型——身心健康，人格健全</p> <p>学习总结</p><p>儿童青少年的心理健康的标准</p><p>识别儿童心理健康水平的信号</p><p>从家庭教育入手，如父母的教育方式，父母的夫妻关系，父母的培养等。</p>