阳奉阴违、磨蹭、故意犯错:警惕孩子的“隐形攻击”行为

陵厚教育

<p>警惕孩子的“隐性攻击”行为</p> <h3>来源:钱志亮工作室  ID:qzlgzs</h3></br><h3>当提到孩子表达愤怒、不满的方式,我们首先想到的可能就是发脾气、哭闹、你让他往东,他偏往西。</h3></br><h3>然而生活中,也有这样一种现象:<strong>孩子平时表现得挺乖,很顺从,但总是会出现一些“莫名其妙”的行为。</strong></h3></br><h3>比如很简单的事情弄砸了,不管让他做点什么都磨蹭拖延,答应好的事情经常忘记,犯一些“低级错误”。</h3></br><h3>这些行为,比起正面发脾气、哭闹,更令家长感到气愤、无语。于是,孩子就通过这样隐蔽的方式,达到了激怒父母的目的。</h3></br><h3>这种心理机制,常被比喻为“隐形攻击”。</h3></br><h3>美国心理学家蒂姆·墨菲在《隐形攻击》一书中做了这样的定义:</h3></br><strong>“关系中弱势的一方通过拖延、躲避、故意激怒、暗中报复等非直接方式,向强势一方表达因地位不平等而累积的愤怒。”</strong><h3>认识的一位妈妈,孩子在读高中,她说孩子平时表现很听话,不怎么会反驳父母,但是他总是会忘记父母交代给他的,哪怕很小的事情。</h3></br><h3>比如让他不要忘记把学校的衣服带回来换洗,他就是不带;让他给附近的哪个朋友送个东西,他答应得好好的,转头就去做自己的事情了,问他就说忘了,还有很多类似的小事。</h3></br><h3>这位妈妈总是忍不住觉得孩子“当面一套,背后一套”,表面上表现地特别懂事、顺从,但实际上经常撒谎,对于自己做的事情也不敢承认。</h3></br><h3>她很苦恼,不知该如何管教。</h3></br>01<br></br><h3><strong>孩子为什么会出现“隐形攻击”行为?</strong></h3></br><h3>观察发现,越是<strong>亲子关系不平等</strong>的家庭,孩子越容易出现“隐形攻击”行为。常表现为:</h3></br><h3>父母太强势,对孩子控制太多,仅凭自己的想法和意愿来管教、安排孩子的一切;</h3></br><h3>父母比较严厉、挑剔,经常看不惯孩子的某些行为,常常指责孩子;</h3></br><h3>孩子的感受和想法常常得不到尊重,被忽视和否定;</h3></br><h3>父母不允许孩子表现出生气、愤怒等情绪,看不得孩子对自己不满。</h3></br><h3>在这样的家庭中,孩子一直受到父母的控制、严厉管教,却不敢直接反抗,但心里一直积攒着愤怒和不满,就会用<strong>表面乖巧,但在行动上拖延、慢、“阳奉阴违”、故意出错等方式,发泄内心的情绪。</strong></h3></br><h3>那位苦恼的妈妈,正是在教育中犯了这些错,比较强势,总是以自己的想法来说服孩子,让孩子听话,孩子没有一点自己的表达权、决定权,这才会导致后面那些行为的出现。</h3></br><h3>孩子“隐形攻击”行为背后的心理需求,其实是<strong>渴望拥有自己成长的自主权,希望自己的感受和想法能得到尊重和接纳。</strong></h3></br><h3>如果父母不了解,不能及时调整自己的教育方式,孩子内心只会越来越压抑,感觉自己不被接纳和重视,缺乏成长空间,背地里和父母较劲,亲子关系越来越差,也不利于孩子心理和性格的健康发展。</h3></br>02<br></br><h3><strong>父母应该怎么做?</strong></h3></br><h3>当看到孩子拖延、慢吞吞、犯一些低级错误,有些家长还是用简单粗暴的行为来管教孩子,比如不停地催促、斥责孩子。</h3></br><h3>我们会发现,这样做对孩子改正行为一点作用也没有,甚至会变本加厉。</h3></br><h3>从孩子这些行为背后的需求出发,父母最应该做的事情是以下三点:</h3></br><h3>允许孩子表达愤怒、不满等情绪:</h3></br><h3>很多父母还是没有把孩子看做一个独立平等的人,见不得孩子生自己气、表达对自己某些行为的不满和失望等情绪,他们内心总觉得:</h3></br><h3>“我是你父母,你有什么资格生我的气?”</h3></br><h3>可是生活中,父母又常常做一些忽视孩子感受的事情,比如承诺孩子的事情不履行、不经过孩子同意动他的东西、当着很多人的面批评孩子······</h3></br><h3>亲子之间,孩子会因为父母的某些行为而流露出生气、不满、失望的情绪,是很正常很普遍的事情,家长只要换位思考一下,就能够接纳和理解。</h3></br><h3>所以,在教育孩子的过程中,家长应该<strong>带着一种平等、尊重的心态对待孩子,重视他的感受,允许孩子表达愤怒,并帮助孩子认识自己的情绪,正确管理好情绪。</strong></h3></br><h3>比如温和地询问孩子:“是不是因为妈妈不让你吃冰激凌,你生气了?”不忽视、斥责,阻止孩子的情绪表达,等孩子平静下来,再讲清楚不能吃的原因。</h3></br><h3>另外,家长自己没做好的事情,应该勇于向孩子承认错误:“妈妈说好来接你忘记了,对不起啊。”孩子即便生一会气,很快也就会谅解父母了。</h3></br><h3>被允许表达情绪的孩子,心理更健康,情商更高。</h3></br><h3>适当放手,把成长的自主权还给孩子:</h3></br><h3>很多父母总喜欢命令、控制孩子,让他按照自己的安排写作业、上兴趣班、阅读,等等。</h3></br><h3>而孩子如果长期在这样严格的管教下,没有一点自己选择和决定的权利,缺乏自由的空间,就会陷入厌烦、叛逆中,有些孩子就喜欢用拖延、磨蹭来表达自己的不满。</h3></br><h3>随着孩子的长大,家长要懂得慢慢放手,该管的原则性问题给孩子把好关,其他的大部分事情,都可以给孩子自主权,多倾听孩子的想法,让孩子学着自己管理自己,自己做选择和决定。</h3></br><h3>越是把孩子控制的密不透风,孩子越是想逃离。</h3></br><h3>少挑剔指责,多鼓励欣赏:</h3></br><h3>有些父母对孩子要求很高、期望很大,就总是忍不住挑剔孩子,一点错误就会放大来指责孩子。</h3></br><h3>每个孩子都渴望父母温暖的爱,希望得到父母的肯定、支持和欣赏。</h3></br><h3>总是被批评、否定的孩子,时间长了会产生自卑、无力的感觉,觉得自己不被爱,不断否定自己的价值:</h3></br>“为什么我怎么做父母都不满意?”“为什么我这么差劲。”<h3>这种消极的心态,会降低孩子做事的热情与积极性,越来越懈怠,“反正我做什么父母都不满意,干脆放弃努力”,于是也出现“隐形攻击”行为,消极抵抗。</h3></br><h3>父母应多鼓励欣赏孩子,让孩子感受到爱和接纳,他会更有勇气、有自信,行为往积极的方向发展,让自己变得更好。</h3></br> <br></br>文末标注:本文转载于钱志亮工作室(ID: qzlzgs),作者|钱志亮,北京师范大学教学名师。专注于特殊教育、家庭教育、幼儿教育领域。著有《入学早知道》《科学的早期教育》《急用先学的140个汉字》等。 <strong>全景式数学教育简介</strong>“全景式数学教育”简称PPME【Panoramic全景,People-oriented以人为本的,Mathematics数学,Education教育】旨在建设以“人”为目的,指向全人的数学教育。它是特级教师张宏伟带领优秀教师和教研员团队,依据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、国家《义务教育国家课程设置实施方案》和课程标准,基于国家教材独创的一种小学数学教育的理念和方式。全景式数学教育以世界数学历史文化为基,对部分课程内容进行了大模块跨域整合,编织了高效落实课标要求和国家教材的系列助学套餐,创新和完善了数学教、学方式。全景式数学教育力图让义务教育阶段的数学学习”更为丰富、全面和完整,给孩子奠基更多、更全的浪漫体验,开阔孩子的数学视野,广博孩子的数学智力背景,活跃孩子的数学思维,丰沛孩子的数学情感,让小学生能更完整、更全面、更深刻地认识和思考数学本身,以及他所处的这个世界。 扫码关注我们联系电话:130 1183 5898有一种隔屏深爱,<br></br>叫星标“全景式数学” <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/2iPwdnMAjymc0RIzna0LHA" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有

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