“环境育人，浸润童心”府城村幼儿园环创观摩交流活动

安泽县府城镇中心幼儿园

又是一年开学季！带着新的希望，新的憧憬，我们迎来了新的学期。府城村幼儿园的老师们以满腔的热情，积极投身于工作中，以爱心、耐心和责任心来迎接我们的孩子，一起朝新的目标出发。 　　幼儿园的环境创设，是丰富幼儿园教育环境、优化教育、提高教育质量的重要手段。环境创设作为一种“隐形课程”，在发展幼儿能力，促进幼儿个性方面，起着至关重要的作用。让幼儿成为班级环境创设的主人，让墙面会说话，是新理念指导下对环创的要求。 为了进一步诠释“环境育人”的教育理念，2020年9月5日府城村幼儿园开展新学期环创观摩交流学习活动。 　　活动中各班级老师从创设目标、工作计划，再到主题环境、区域环境、文化氛围，根据幼儿年龄特点、班级实际情况、孩子的互动操作性和教师的设计构思等方面进行了详细的介绍。 小班组 　　面对刚入园的小班幼儿，小班组的环境创设总体营造的是一种充满爱意、温馨舒适的环境氛围。老师通过“爱上幼儿园”和“快乐的童话王国”的主题，让幼儿入园后就能感受到家庭般的温暖、游戏的快乐和老师满满的爱意，缓解幼儿的分离焦虑，尽快适应幼儿园生活。 　　老师们用点滴的细节证明了教育的用心，用智慧的头脑和灵巧的双手为幼儿创设一个温馨舒适的学习环境。 　　根据小班的年龄发展特点，在制定区域规则时应按照图多字少的原则，让孩子以直观形象的方式来了解规则的含义。 中班组 　　中国的传统文化源远流长，“中国风”的主题氛围让人眼前一亮。老师以此为主题将中国的传统文化元素展现在幼儿面前，以茶文化为切入点，结合我们家乡安泽连翘药茶的品牌推广，教育孩子了解和感受传统文化带给我们的文化熏陶，培养孩子从小爱祖国，爱家乡的文化情感。 　　老师利用高粱杆、松果、麻绳等富有乡土气息的材料，结合秋天的季节特征和收获的时节氛围，让孩子感知秋天的多彩。 大班组 　　大班组的环创主要以“绘本阅读”和“多彩的秋天”为主题，根据大班幼儿的发展水平和对未知事物的探索兴趣和能力，重点培养幼儿的阅读习惯，提高幼儿在科学领域对事物的认知水平，丰富孩子的想象力和创造力。 　　教师针对幼儿园活动室及每一个可以利用的空间进行了研究和探讨，收集不同种类的废旧物品，创设了有特色的、有教育价值的，真正属于孩子们学习探索的空间。 　　通过老师的新颖创意和精心制作，为幼儿园的室外环境增添了丰富的色彩。 　　班级公约是一份充满爱心、充满朝气，平等、有序、宽松、自由，班级成员都要遵守的班级规则，潜移默化培养幼儿的情感素养。对于大班的孩子，在老师的规范引导和自我要求下，形成各具特色的良好班风。 　　活动中老师进行了交流和分享，赵园长也从专业的角度对班级环创提出了宝贵的意见和建议，让老师知道在环境创设的过程中要以幼儿为主，注重细节。 　　通过本次环创观摩活动，我园老师们对班级环创有了更深入的认识，对孩子的发展水平和学习需求有了更精准的掌握，在环境创设和区域设置上更注意孩子的发展水平，从而有效提升了全园教师环境创设的水平，促进了教师专业水平的提升。 新学期，新起点，从用心开始，不忘初心，我们一直在路上！