Sunny2020年暑假

成长脚印

今年暑假放假前，我们开过一次线下家长会，兰老师根据孩子在学校的表现，给出了针对性的暑假建议。听取兰老师的建议，暑假里，我们着重在运动和做事两方面对Sunny进行加强训练。

两周弟弟还没放假前；第2阶段是跟弟弟两个人放假在家；第3个阶段是最后一周为上学而做的调整。

第一阶段：放假回家，我们根据学校的学习作息时间和家里的现状跟Sunny商量确定了积分制和每天的学习运动作息表。前面两周每天早上负责送弟弟去学校，然后独自或跟着其他家长去跑5公里。跑完后回家吃早餐，搞卫生，然后读经。11点半开始做中午饭菜，饭后自由活动。下午3点3:00~5:00做运动，5点后做完饭洗澡洗衣服，等我接弟弟回家后吃饭。饭后英语一个小时，然后是阅读、故事时间，9:30洗漱睡觉。下午Sunny偶尔会去接弟弟放学、取快递、帮忙妈妈送取东西……这时她就必须调整自己的工作效率才能争取到阅读故事时间。这两周她的生活非常的有秩序，不但做事效率高，运动的效率也很高，键子和倒立行走进步得很快。

接弟弟放学

第二阶段：弟弟放假之后，两个人在一起做运动做事，本来商量好的时间变得混乱起来。经常做事一半或者做运动一半就跟弟弟玩起来，或者两个人因为某些事又争执起来，导致耗费很长的时间在解决问题上。有时跟弟弟两个人跑到小区下面去玩，超过规定时间点还没有回家，效率大幅度的下降。倒是跟小区里很多小朋友交上了朋友，经常相约到一块玩。第三周的时我为此做了一些调整，第四周就把时间放得很松，让他们撒欢地出去玩。

第三阶段：为了调整回校状态，我们提前一周回到丹灶，重新执行起前两周的运动做事时间表， 重新恢复秩序。

二、日常表现

1、做事：

平时是妈妈在家里负责带两娃，这次暑假因为妈妈的身体不便，晚上睡眠严重不足，导致白天一直在睡觉状态，因此家里的家务几乎都落在两个孩子身上，特别是老大Sunny。买菜、三餐，搞卫生等几乎都是两个孩子在做。暑假做事有两个突破：1、炒菜质量有了很大的提升，在放假的第2周Sunny终于做到了不把菜炒糊且味道还不错的菜了，此后我们终于可以吃上炒菜技术比较稳定的菜肴了，不像之前三天两头地吃糊菜或者没油、没盐的。2、扫地、拖地板有了新的突破。一。Sunny在家里一直比较抵触扫地和拖地板，每次都是马虎了事。最近发现她在干这方面活进步很大，终于可以把地板扫、拖得干干净净了。

有待提高：做事热情积极，但很容易受他人和环境的影响。有时候事情做到一半，弟弟打扰一下，他就放弃自己的目标，被弟弟吸引去做另外一件事情了。我经常提醒他们做完一件事情，再做另外一件事情或者学会用语言表达，拒绝他人的叨扰。这方面还有需要多加训练。

拌面糊做煎饼

煎饼还是有点糊了

终于不糊了

2、运动：假期我们定的目标，常规运动：晨跑5公里，每天必跑；加强锻炼运动是：倒立行走、蜥蜴爬行和后拍球，其他运动偶尔做一下。总体来说运动挺上心的，特别是倒立行走，每天下午大部分运动时间是做倒立行走，其他时间也会时不时倒立走一小段。后排求练习不多，进步也不大。

3、学习：学习方面我管的比较少，前面几周给她安排继续学习《声律启蒙》，Sunny要求我给她跟讲解，我也讲不出什么典故来。向小花老师请教后才知道，这个可以不必在家里学，而是睡前听《圣经》故事，注重亲子阅读即可。英文学习我见到Sunny似乎有些畏难，我英语不好，只是安排了英语学习时间其他的不做要求，也做不了要求。

Sunny有时候要负责带弟弟阅读，有时候是故事，有时候是《能量朗读》或者《启蒙》，这件事情她很乐意做。暑假期间自主阅读的是“小豆豆”系列书籍，不时地跟我们讲一些里面的情节趣事。我跟她讨论的是《小王子》。她对这本书到底是爷爷写的还是小女孩写的和小狐狸为什么会活起来比较纠结。我给她梳理了故事情节，她也认同了“前面是爷爷写，后面是小女孩写”观点。对于小狐狸活起来，我说出我的看法，那可能是一个梦，去找小王子的梦，她既不认同也没头绪。在家里不喜欢写字，经常会为写好一个字反复擦了写，写了又擦，最后自己起情绪了。我跟她说写不好很正常，经常写，工多手熟就能写好了。

三、外出：刚放假第一天潜龙班刚好有亲子活动，我们也带上静一一起去参加了。本来计划中有山泉水游泳、插秧体验和徒步，最后因为天气原因，只实现了前面两项。这次活动，Sunny是最大的孩子，在过程中她主动去帮忙其他小朋友，甚至帮忙于大人。

插秧体验

山泉水游泳

四、遗憾：本来假期有两个Sunny非常期待的计划：其一是学习游泳，二是回老家探亲。因为考虑到妈妈身体健康的问题，这两项都需要延迟实施。她感觉非常遗憾，同时也理解支持。