<p> 班级文化建设是德育活动的重要内容，更是育人的重要载体，起到“润物细无声”的作用。本学期初，为营造高三年级良好的班级备考文化氛围，培养学生“惜时、竞争、自主”的意识，凸显班级智慧，高三年级管理组组织并邀请德育处参与文明课室评比活动。</p><p> 每个班根据自己的特点，经过班主任和班委的精心策划，同学们的积极布置，一张张摆放整齐的桌椅、一块块个性鲜明主题突出的班级文化墙赫然在目。这一块块“文化墙”上，有的彰显青春本色，有的充满励志拼搏，有的彰显班级特色......显示出自己独特的风格和不同的班级文化，营造了浓厚的高考备考氛围，激励同学们的前进。</p><p> </p> <p>高三(1)班</p><p> 点燃心灯，毅然前行。</p> <p>高三(2)班 </p><p> 拼一载春秋，搏一生无悔。</p> <p>高三(3)班</p><p> 让每一面墙壁“说话”。</p> <p>以疑问句的形式展出每天必做事情清单，使“命令式的指令”变成“学生自省的暗示”，亲切也温馨。</p> <p>高三(4)班</p><p> 向上，向善，自主，自信。</p> <p>同学们相互写写其他同学的优点。培养同学们善于发现身边美，更能加强同学们的自我认同感，进一步增强自信。</p> <p>高三(5)班</p><p> 梦想起航，奔跑吧，少年！</p> <p>高三(6)班</p><p> 成功，来自一步步的努力。</p> <p>6班同学们的创新: 在课室角落设置跳蚤市场。培养同学们节俭、爱心、奉献和自主自立的意识，体会创造价值的乐趣。</p> <p>高三(7)班</p><p> 别样的青春，七彩的起点。</p> <p>7班的同学们每周都认真地用酒精擦拭白板，洁白无瑕的白板，不仅让老师写得舒心，更让同学们看得清晰。</p> <p>高三(8)班</p><p> 奔跑8(吧)，少年。😘</p> <p>走进8班课室，被学生们精心设计的板报所震撼，感叹于他们的用心，就像看惯了机械化的一尘不变，膜拜于纯手工的朴实无华。</p> <p>别出心裁又富有寓意的门窗挂饰，是课室一道亮丽的风景线。</p> <p>高三(9)班</p><p> 今日的耕耘，是为了长成明天的参天大树。</p> <p>高三(10)班</p><p> 现在的拼搏，是为了以后的辉煌。</p> <p>高三(11)班</p><p> 勇战高考，一锤定音。</p> <p>🥰各班文化建设特色成果:</p><p>特色成果一: 备考目标明确，主题突出，形式各具特色。1班的口号、3班的温馨提醒、4班的高校明信片、8班的“金榜题名”书签、11班的宣言......形式各异，高考奋斗目标明确，都起到了很好的激励作用，而且凸显了立德树人的育人目标。</p><p><br></p><p>特色成果二: 班级备考文化氛围浓厚。通过标语、喷画、贴纸、便利贴等丰富多彩的形式，让每一面墙壁“说话”，引导学生们在良好的备考文化氛围中清晰自身目标，明确前进的方向。</p><p><br></p><p>特色成果三: 让阅读成为习惯。每个班级都能充分利用图书角，将精美而实用的图书放在书架上，供同学们阅读，让阅读成为同学们生活中一种必不可少的习惯。</p><p><br></p><p>特色成果四: 小组合作，在友谊的合作中相互竞争，相互进步。各班注重小组互助学习，在文化墙上体现小组合作的痕迹。</p><p><br></p><p>特色成果五: 设立学生优秀作品展区域和龙虎榜，让精彩得到绽放，同时也为班级学生树立模范作用。</p><p><br></p><p>特色成果六: 一尘不染的课室，摆放整齐的桌椅，为高三学生们的备考提供了一个良好的环境。</p> <p> 本次文明课室的布置充分发挥了老师和同学们的动手动脑能力，各班各具特色，凸显班级智慧，为同学们提供浓厚的备考氛围。希望高三学子们能在这样浓厚的备考氛围中，脚踏实地、奋力拼搏、敢立壮志、坚守目标，亮剑高考！</p>