爱，是一种保护，像保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护。<br>爱，是一份重视，不管是优秀的，还是不优秀的，如珍如宝，一视同仁。 托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱幼儿相结合，他就是一个完美的老师。” 是的，作为一名幼师，一位完美的幼师是应该既热爱事业又热爱幼儿，要去爱护、关心每一位幼儿。要把教育幼儿的过程看做是爱幼儿的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我很庆幸在充满爱的这片沃土中用我的真心和爱浇灌了10余年的花朵们都能茁壮成长。 <br> 回想起与孩子们朝夕相处的10多年的日子里，整天和这群“调皮鬼”在一起，常常被他们天真的言行逗得哭笑不得，孩子们童真的个性表现得淋漓尽致，而我也在他们的牵引下一步一步和他们一起走进这纯真的爱的世界！我们深知:教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。尤其是幼师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不仅仅是把孩子抱在怀里，而是把幼儿装在心里，把如同母亲般的爱给每一个孩子！ 新学期开始了，在家休息的宝贝都陆陆续续的回来了，同时，我们又迎来了一批新的小朋友。我们班一起新来了四名小朋友，对于新入园的孩子来说，一切都是陌生的，陌生的环境，陌生的小朋友，陌生的老师，所以难免会产生焦虑与不安。这四名小朋友中有两名是已经上过幼儿园的，所以适应的相对快些，而另外两名小朋友一个上过幼入园但是年龄小些，另一个是没有上过幼儿园，相对适应的慢些。 还记得第一天入园的早上，他们两个对于幼儿园还是充满了好奇的，这摸摸那看看，觉得一切都很新鲜，所以早上和妈妈分开时并没有哭闹现象，反而显得很开心。可是到了十点左右两个人的新鲜感渐渐消失了，不安和焦虑就出现了。果果表现的很明显总是拉着老师的手说：“老师，我要找妈妈，我要找妈妈。”她这一哭，没有上幼儿园的小儒也带得哭了起来，小儒哄哄就不哭了，可是果果还是不停的说：“我要找妈妈”。我想尽办法哄他，让他平静下来，但似乎不起作用，后来我让他给小朋友发罩衣，想着用分散注意力的方法让他停止哭声，果然不哭了。户外活动时，情绪又有点不佳，我就把他抱在怀里，他依偎在我的怀里停止了哭声，好像找到了在妈妈怀里的感觉。 可见，对待新入园的孩子，老师应该付出更多的耐心和爱心，同时对待不同性格的孩需要用不同的方法，因材施教，用心去包容，用爱去感化，让每个孩子尽快消除焦虑的心情，让他们找到家的感觉，体会到老师对他们的爱。 我庆幸，庆幸自己走进了开满鲜花的沃土。在这片沃土里，我将快乐地奉献着，奉献着我的爱；同时，我也快乐地收获着：收获着孩子们的爱！爱，是教师最美的奉献，最大的收获！ 北京贝泽蒲香幼稚园<br> 教师：解婷婷 <br>