<p> 继“如何运用师友小组”相关培训之后，濮阳经济技术开发区实验学校教务处又为小学部全体语文教师进行了“N段式师友小组自主课堂教学模式”的专题培训。</p> <p> 语文教研组长王新燕老师主持了此次培训。王老师利用直观的图示对全体语文老师进行了深入浅出地指导，引用具体案例针对N段式师友小组自主学习课堂教学模式进行了详细解析。</p> <p> 王老师从N段式课堂教学每个学习环节时间的把控、内容的设置、理念的依托，以及针对不同年级、不同课型的课堂教学应该如何做出灵活调整等等方面做了细致入微地讲解，增强了全体语文教师在课堂中运用此教学模式的可操作性。</p> <p> 这次培训中，谢丽丽老师以执教的二年级《狐狸和奶酪》为案例，具体展示了N段式师友小组自主学习教学模式在低年级学段的运用，给全体语文教师在以后的工作中如何实践带来了很大启发。</p> <p> N段式教学推崇的不是固有模式，而是在强化以学生自主学习为核心、以组内、组间协作才能共赢的教学理念。因此，教学中要依据学情灵活设置，打造真正的高效课堂。</p> <p> 本次培训让全体语文教师收获良多，除了N段式课堂教学中应该注意的问题，大家还深刻认识到紧抓教学目标的重要性。我们一定把教学目标意识化，使学生真正掌握学习活动的主动权；把教学目标过程化,具体落实到教学的各个环节，才能使学生明确求知方向,并在学习过程中始终保持教学目标与教学过程的一致性。</p><p> </p> <p> 另外，习题导练也要有层次。设计要由浅入深,由表及里,逐步深入,要有感性至理性的升华,最后达到完全掌握。通过有层次的练习,使学生不仅读会、学会,而且会读、会学,把发展智力与培养能力统一在教和学的过程中。</p> <p> 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。相信我们学习与探索的脚步，一定会丈量出一条属于我们N段式课堂教学的坚实道路，在师友小组教学模式中邂逅精彩，遇见美好。</p><p><br></p><p> 编辑：孟丽娟</p><p><br></p><p><br></p>