<p>精读《窗边的小豆豆》第1天</p><p>四组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(第一次来车站）——(从今天开始上学）</p><p>读后感:(0～27页）</p><p> 《窗边的小豆豆》这本书我跟闺女以前一起读过，当时闺女经由它还写了一篇作文，题目叫《假如我是一名校长》[呲牙][呲牙]，她把她所有的期待都化作一个校长按巴学园的样子对这个学校的规划上，虽然只是梦想，她却陶醉其中，当时我就想，学校给不了她的，就由我多多弥补吧！</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 看完前27页，豆豆的妈妈对我触动很大，面对豆豆的语言、行为和想法，她看到的是纯净，给到的是理解，给与的是爱。包括:对小豆豆变化极快的梦想的认同，对小豆豆反复推拉桌盖疑惑的理解，还有对被退学的隐瞒。面对自己孩子的“与众不同”，妈妈没有焦虑，没有责备，而是坚定的相信我的孩子没问题另择学校，多么内心强大的妈妈[强][强]，她把脸靠近小豆豆，小声的讨论豆豆天马行空的想像（不愧是一位极有耐心的妈妈[强]），面对小豆豆上学前恭恭敬敬的对爸爸妈妈鞠躬，我与闺女有了一个小约定，闺女说以后上学前也效仿豆豆鞠躬[呲牙][呲牙][强]，孩子的心是多么纯净，吸收的那么快，可是我这个妈妈能做到豆豆的妈妈那样吗？值得我细细思忖，慢慢回味</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第2天</p><p>×组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(电车教室）——(放回原处）</p><p>读后感:(28～55页）</p><p> 巴学园——真的是孩子们梦想的学校啊！虽然离我们的现实是那么遥远，但它真的是孩子们梦寐以求的地方，可以说是所有人向往的地方，它新奇、自由、趣味，一切以学生喜好兴趣为主，没有压制，随性，充满着天性的人文关怀，哪像现在的学校，除了学习还是学习，写完作业还想再留，完全把孩子的天性和兴趣抹杀，不厌学才怪呢[撇嘴]，所以有时候我就偷偷帮闺女写作业[呲牙]，其实在孩子玩的时候也同样会学很多知识，比如我跟闺女散步时经常交流讨论，一起观察一个小动物或植物，一起玩古诗接龙等，这都是寓教于乐，干嘛非得学书本知识才算知识啊[呲牙][呲牙]</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小林校长的幽默诙谐，尊重孩子的体验和意愿，对我很受启发，孩子有她自己的成长节奏，我们不要干涉阻碍，只在远处默默的关注就好，恰当的给于引导和鼓励，做好我们该给的陪伴！</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第3天</p><p>组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(名字的由来）——(试胆量）</p><p>读后感:(56～83页）</p><p> 巴学园的教育方式越来越 别具一格了，读到这儿，我才真正明白，原来巴学园是针对有缺陷的孩子建立的学校，这样的教育理念不但成就了缺陷的孩子，而最为珍贵的是它是成就所有孩子的理念，尊重、理解、关爱，给与孩子们的都是精神的富养，尊重孩子的好奇、身临其境的体验、抛弃一切杂念放松的快乐等等，孩子们体验到的是真正的生活[强]</p><p> 孩子们露营我感觉就是让孩子们体验一下晚上跟同学在一起睡觉的感觉[呲牙]（窃窃私语、扭成一团、传出笑声）只有同龄人之间才会找到真正的快乐！</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 小豆豆跟泰明爬树，感觉到的是孩子内心信念的强大，只要是孩子想干的事，再困难也不是问题，就像前一段时间我家老大尝试戴隐形眼镜一样，为了美观摁着自己的眼球倒腾了半天，眼泪啪嗒啪嗒的流，也不放弃[偷笑]，我也鼓励她只要想干事就没有干不成的[呲牙]，她欣然同意[憨笑]</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第4天</p><p>组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(排练场）——(不能跳）</p><p>读后感:(84～112页）</p><p> 这本书读到这儿，总能从作者平淡的语言中领会背后的情愫，船上的男孩看似可笑，可隐藏的是付出；小豆豆开始安静下来，变的不可思议，背后隐藏的是放松后的天性使然；韵律学的引用，背后隐藏的达到精神和肉体的和谐，教会孩子们学会感动，对生活充满激情......</p><p> 小豆豆买小鸡事件，让我想起了大闺女前段时间祈求我给她买一只小狗，因为这我们冷战了好几天，我只考虑到我自己嫌麻烦，不卫生，地方小，却从来没考虑到她的需求，豆豆的妈妈考虑的是让豆豆远离悲伤别离，反对的背后仍然是呵护，而我只以自我为中心，我们离豆豆的妈妈还太遥远啊！</p><p> 小 豆豆的妈妈好有智慧啊！面对豆豆的谎言不但不揭穿，还理解到她谎言的善意，同时还跟豆豆饶有兴趣进行平等的交流探讨，探讨后还是对孩子纯真可爱的羡慕[强][强][强]，真是印证了智慧的妈妈来自于对孩子无条件的爱</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 面对小豆豆一次次的冲动错误，妈妈仍然采取的还是接纳，允许，这样长大的孩子该是多么的心灵富足，接受的爱越多，给于别人的爱就越多，回报的爱就更多，多智慧优秀的妈妈[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第5天</p><p>组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(然后呢）——(用手说话）</p><p>读后感:(113～137页）</p><p> 培养孩子能够在别人面前，清楚、自由、好不羞涩地表达自己的想法，是绝对必要的，而这必要的背后，我们家长应该怎样做呢？今天绘本馆有电视台采访，我和闺女被邀约前往，希望通过我们微弱的力量并借助这样一个机会能带动起更多的孩子喜欢上阅读，更多的妈妈们参与到孩子的成长中来，但在采访过程中，闺女面对摄像机和采访明显的有些紧张，我着实替他捏一把汗，因为我心里清楚我以前的打压苛责已在她心里种下了阴霾，那种完全的放松天性已被我抹杀了，当时，戎老师示意我到旁边安抚一下，我却说:“我别过去了，我过去她更紧张”，这是怎样的一种潜意识在支配[尴尬]？后来我想明白了，是因为我小时候绝望无助时，不但得不到家人的安慰，反而是奚落指责，所以我宁肯选择独自面对，也不愿意家人在跟前让我分神，不过，最后在爱的驱使下我还是走过去搂住了女儿，那一刻，女儿那种紧张，不知所措，想退缩又想担当的表情，好生让我心疼，我抚摸着她的肩膀，把她搂住，亲了亲她的脸蛋，还好最后终于凑合过关了，回来的路上，闺女说:妈妈，你过来的那一刻我一下就不怕了！我突然顿悟，我又在把我自己的想法贯穿在她身上，希望我对她的爱多多少少能弥补一些对她的伤害，爱她的同时也疗愈我自己的童年</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小林校长面对没话说的孩子，仍然是面带笑容，没有蔑视看不起放弃，而是鼓励支持，循循善诱，又是那么自然不做作，传递到的是力量，必然成为了孩子一生都不会忘记的情景，一生勇往无前的动力，我们多多学习吧！我们做的还远远不够！</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第6天</p><p>四组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(泉岳寺）——(天鹅湖）</p><p>读后感:(138～166页）</p><p> 丸山老师带着孩子们去给四十七义士献花和线香一事非常值得我们去效仿，就如同前一阵子我带着闺女们去西柏坡游学一样，虽然在她们小小的心里种植不上什么刻骨铭心，远大抱负，但是在她慢慢成长的过程当中总有那么一丝丝触动是由此地而发的，无需刻意，无需强化，只需细声润物。我经常说一句话“不去观世界，哪儿来世界观”[呲牙][呲牙]多带孩子出去走走看看，只为“我曾来过”[呲牙]</p><p> 任何人得到别人的尊重，都会非常快乐！自从学习家庭教育以来，一些小孩子会比较喜欢我了[害羞]，自己都能感觉出孩子愿意跟我亲近了，其实我真是打心眼里越来越喜欢孩子了，看着孩子清澈的眼睛，懵懵懂懂的呀呀学舌，我都会蹲下身子跟他们好好说话，孩子感受到的首先是平视，其次是尊重，接下来你说的话会给他留下深刻的印象。</p><p> 要学习无论周围怎么嘈杂，都能够立刻集中精力。我们首先要做的就是教导孩子“真正打扰她的不是那个声音，而是她寻找声音的习惯”（摘自尹建莉老师的话）内定则无外扰。</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一切的用心都来自对孩子的爱，智慧也来自爱，欣赏小林先生作为一位真正教育者的处事方式——细腻周到[强][强]</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第7天</p><p>四组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(旱田老师）——(慰问）</p><p>读后感:(168～196页）</p><p> 现在咱们的孩子只要不谈学习，让干什么都行[憨笑]，为什么啊？因为我们剥夺了孩子成长所需的各种体验，孩子是活生生的生命，她也需要喜怒哀乐的感受，尝遍酸甜苦辣咸的权利，我们不让干这个不让干那个，我们太自私了，让我们的孩子多参与劳动，多参与社会公益活动，多参与家庭事宜的决策，我们就会收获一个热情丰满的生命！</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在这本书中，看到小豆豆的语言和思维，自己经常会被逗笑，在我们的生活中孩子的纯真执着却经常被我们看做是天真傻气，给了孩子那么多的误解打击，传递给了他们那么多的错误引导，我们总习惯把我们的限制性思维强加于他们，压制了他们原本绽放的生命，孩子就是孩子，原本具足（善良、纯真、创新），即使有些离谱，也应是萌萌哒！</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第8天</p><p>四组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(健康树皮）——(间谍）</p><p>读后感:(197～224页）</p><p> “健康树皮”这一节让我看到了善良纯真的小豆豆，更让我感动的是小林校长对孩子心灵纯净的呵护，即使早就知道了真相，不但不揭穿反倒非常愿意配合，就只为呵护孩子善良的本性，在我们的生活中，唯恐孩子会吃亏上当，传递给孩子的都是冷漠麻木，其实，一个真正内心富足的孩子，面对是非得失既坦然又智慧，她的得到永远大于付出</p><p> 面对美国来的同学，同学们没有排斥憎恨，反而越来越亲近，都源于小林校长正确的教导，战争是国与国之间的争夺伤害，孩子美好纯洁的心不应该受其污染和伤害。去年我楼下的老太太把我折腾的快喘不过气来了[尴尬]（你家孩子太吵、你家往我家漏水我做不了饭了、电梯老响是不是你家响、咣咣砸我家门说我不负责任、我家闺女不小心把她新买的碗打碎了给孩子这一顿嚷叫......）可是我仍然教导孩子懂礼貌尊称她奶奶，告诉她好好跟楼下妹妹玩耍懂谦让照顾，大人之间的矛盾没必要牵扯到孩子，不要给孩子原本美好纯洁的心蒙太多的灰尘 </p><p> “演出会”这一节让我想起西柏坡游学时候，孩子们有情景剧表演，闺女担任了一个角色，排练的时候闺女老笑场，我就起了情绪呵斥了几句，当时闺女明显不高兴，热情也减了不少，哎！难道给孩子轻松快乐就这么困难吗？自己活的这么悲催，非让孩子也被桎梏住，好好觉醒吧！</p><p> “粉笔”一节告诉我，凡是孩子要玩的，就是孩子还没玩够的，小林校长真是智慧，寓教于乐，这样的学习有趣快乐，不枯燥，而且效率还高，值得效仿[强][强]</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “间谍”一节让我明白了，一个人说话的模式会给人带来不一样的感受，也会传递不一样的能量，说话之前要好好想想，是能给人积极向上的正能量？还是消极败退的负能量？别忘了，你是一束光[机智]</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第9天</p><p>四组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(小提琴）——(再见，再见）</p><p> 在爱中成长的人，好似都多了对别人的理解和接纳，豆豆妈妈如此，小豆豆也如此，面对困窘，没有对爸爸的抱怨，而是能看见对方的心和尊严，“被看见”是多么重要！我们能多“看见”别人，就能被别人多“看见”，让我们多多修炼“看见”吧！</p><p> “一言为定”这一节让我看见了“爱”的延续，豆豆经于得到了爱，励志要把“爱”延续下去，这也许就是生命的真相吧！</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “下一次，我们办一个什么样的学校呢？”面对自己的心血在眼前一步步的被吞噬，小林校长而能有如此的心态和胸怀，他心中充满着信念和力量，真非常人所能比拟的，他对孩子的爱，对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热！不但孩子们需要这样的教育者，国家的富强、民族的希望更需要这样的教育者[强][强][强]</span></p> <p>【打卡模板】</p><p>精读《窗边的小豆豆》第10天</p><p>四组阅读人:王保秀</p><p>阅读内容:(后记）</p><p>读后感:(243～270页）</p><p> 读后记的时候，我发现一句话，说小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格，我开始思考，什么才算是“自然”的性格呢？尊重属性？尊重规则？尊重节奏？......此时我有些迷然，比如有些女孩令是让父母培养成武术高手，比如有些男孩令是让父母培养成柔美的舞蹈高手，虽然在年少时被多加鞭策，很是不情愿，但成人后也对父母感恩戴德，如果随着孩子自然而然的发展，将来一事无成，会不会埋怨父母？这俩天闺女很是不愿意练琴，我总要催促加压才练，我思考，难道我在扰乱她的自然成长节奏？可是给她换别的她仍然不情愿干，只想三五成群的玩儿，我真不知道怎么办才好？</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 写到这儿，我好像也找到了一些头绪，大人引导是正常且必须的，但要用正确的方式方法，如果给孩子造成压力痛苦，就会适得其反，让她产生了逆反心理，感兴趣的也没兴趣了，也就相当于破坏了她的自然性格，原来还是我做的不好行有不得，反求诸己</span></p>