<p style="text-align: justify;"> 2020年暑假期间，保定市莲池区教研室组织全区美术教师参加了河北省教育厅举办的线上培训活动。老师们准备好笔记本早早地等候在屏幕前，聆听尹少淳教授对普通高中美术课程标准的分析。大家在专家的讲析中对核心素养的界定、美术学科素养的认知有了更深入的了解。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 本次线上培训，是非常难得的学习机会，老师们以饱满的热情、认真负责的态度参与到本次学习中，认真聆听并做好笔记，多思考、多交流、多沟通，用经验和智慧碰撞出灵感的火花。</span>通过学习，大家美术新课标有了更深入思考，了解了美术学科知识需要贯穿与协同，更要把自己的教学与理论联系起来，交融发展。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 老师们在学习后深有感触：尹老师全面讲解分析美术核心素养，讲到核心素养中的文化理解，文化理解主要是指从文化的角度看待美术作品和现象，认同中华优秀文化、尊重人类文化的多样性。我们每一位中小学美术教师要共同努力，在今后的教学中把文化核心素养贯穿到课堂教学中。尹教授还用实例对我们现在所处的时代是信息化，大数据、国际化的现状进行了阐述，让从事育人工作的老师听了之后有一些危机感，而我们不同又优于网络计算机的是在交流的过程中有情感、思维、能动性的。几乎所有学科都要培养学生的创意或者创造力，文化理解也已经被一些学科列为核心素养。这些学科素养之间的关系并非是割裂的，而是综合在某种教学行为之中，五个学科素养构成一个整体。对于美术知识技能而言，即便掌握了他们，依然是静态的东西，只有在动态中才能将其转化为美术学科核心素养。</span></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 本次培训内容丰富，既有新课标的理解、新教材的介绍，又有主题报告的分享与分析、专题讲座的学习，尹教授从不同角度让大家深入理解什么是核心素养、什么是美术学科的核心素养、如何在日常教学中实现美术核心素养的培养与运用等问题，老师们在培训中得到启发，在研修中得以成长。</span></p>