<p> 剪纸是我国传统的民间文化艺术，但在小班幼儿稚嫩的手中怎么传承呢？我班幼儿在假期中没有整天的玩耍，没有整天的抱着手机和平板电脑。而是通过我的《每日一剪》活动中不断的坚持练习下，锻炼了幼儿小肌肉的发展，开发了大脑，独立创新和多元审美能力。</p> <p> 不怕计划失败，只怕不去计划。放假后，我初步在心里做了一个计划《每日一剪》。说实话我心里像吊了七八个吊桶一样，七上八下的。因为我不知道我自己能不能坚持，也不知道我班的孩子能不能坚持。俗话说，有一种精神叫贵在坚持。而坚持这种精神能互相影响和互相传播吗？答案是肯定的。我坚持了两个月，我的孩子们也坚持了两个月。</p><p>下面来看看我的计划表吧。</p> <p> 计划做好了，但怎么去开展呢？我用的是手机支架录视频和录音相结合的形式，加入轻音乐点缀。做成视频发在班级群里，每天放一个剪纸视频在班级群。得到了家长的一致好评，特别是对于整天在家，不知道怎么和孩子交流和沟通的家长和一些没有上兴趣班的孩子们。通过《每日一剪》活动，家长和孩子间的话多了，有说有笑的，互动也多了。孩子也变得更有耐心和细心了。正如我班的家毅妈妈说的：因为有爸爸高质量的陪伴让家毅更爱剪纸了，孩子也很有耐心了。</p> <p> 前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。下面我们就来看看我们小一班孩子的剪纸作品吧</p> <p> 一张张面带笑容的脸，一幅幅会说话的作品合在一起就是对剪纸最佳热爱的证明，就是给孩子们带来的无限快乐的泉源。孩子笑容多了，家长的烦恼也会随之风吹云散。云开雾散，阳光的一天正在向我们招手！我们老师和家长一起携手带着我们的孩子共创美好的未来吧。</p> <p> 总之，在这两个月的假期中，孩子们的《每日一剪》坚持的很好，没有落下一天。所以得到了家长的一致好评和点赞。家长的积极配合和鼓励是我坚持剪纸教学的动力和勇气。巧手吐霓虹，小一剪世界。以后的剪纸艺术家就在我们小一班萌发，生根，发芽 ……</p><p> 我想在幼儿教育中把剪纸发扬光大，把剪纸传统文化在教育中得到生动的体现。我需要探讨和研究方面的问题还很多，只有找到剪纸艺术与现实教育理论与实践的结合点，用现代教育方法与手段来传授剪纸艺术知识和技能，使剪纸教育穿越时间和空间，在幼儿稚嫩的手中得到传承和创新，取得更好的成绩。</p>