我和我的老师

L利珍

　　原托县一小 六(3)班 祁昕

　　东风渐举，吹落了满地回忆。悠阿悠，我飘飘然站在了中学。杨柳的芽儿换了六茬儿，却依稀梦想着初生时的暖，而我迷茫的眼里，还飘散着昨日零星的回忆…… 朦胧里，忆起那时最可爱的人――张老师。

　　她，眸子里永远闪烁着文学的光芒，一身的典雅书香，说话谈笑，染得空中几缕书气芬芳。她明媚的眼总能发现生活中的美，找到真和善，并用一颗七巧心和一种独特思维，将所见所闻，所想所感，传神地娓娓呈现，触动心弦。

沿着张老师敏锐的目光，循着她独到的思维，我在黑暗里慢慢摸索，寻找，最终将它化为钥匙，打开了一个新的宝箱――写作。

　　如果说我是黑夜空中翱翔的鸟儿，那么张老师一定是那个携着星星来为我照亮前路的人。在我思绪的星空里，想必那些一闪而过的流星，也是因为那个永恒星星的吸引力吧！

从柳絮飞舞到白雪飘飘，老师十年如一日的教书育人，更将我们视若珍宝般不断雕刻，精益求精。她对每个人都抱有希望，因为她一直坚信，每个人都有无限发展的潜力，并且也会为发掘内在潜力而付诸行动。

　　张老师带出了一届届优秀的学生，有一招“铁血手腕”应该是一天一练笔了。也正是因为如此“刁钻”的要求，才历练了六三班的每一位同学，成就了诸多写作的好手。

常常练笔既可提升技法，又能活跃思维。写作思路犹如一片云朵，变化和跳跃让你难以琢磨。但在张老师的精心打磨下，事物的本质和美好都在一道彩虹里完全展现了。思路会逐渐变得清晰！

　　写作的道路漫长，这也注定了它终不会平坦。张老师常会让我们反复写同一篇作文，可谓是千淘万漉，这样做目的是为了让我们活跃思维方式，找出独特角度。

但当时的我却感到有些力不从心，像是被笼罩在一片黑暗里，而张老师总会在我“山穷水尽疑无路”时指点一二，突然就柳暗花明了。她就是黑暗中的灯塔，为我们照亮了迷茫的前路。

　　在张老师的帮助下，我终于打开了那个属于我的写作之门，寻得了点写作的门道，感受到徜徉在习作世界的乐趣。也深深体会到一位老师给予学生的深远影响。

不知不觉，我已站在了中学的起点。在回首昨夜旧梦，却已是童年画卷中一抹恬静的美好。张老师与我的点点滴滴和她给予我的财富，会一直在记忆里封存，并且会永远谨记！