<p> 教师是幼儿教育中的传递者，也是幼儿学习活动中的支持者、合作者与引导者，其一言一行，都蕴含着教育的力量。为了开拓教师视野，更新教学理念，不断提升教师的专业化水平和教学实践能力，张园长带队，组织我园老师于2020.8.22-8.23日进行了为期两天的实地培训学习。</p> <p>Day1 理论知识的学习</p><p> 艺术教育是幼儿园全面发展教育的一个有机组成部分，是实施美育的主要途径，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，教师做为观察者和引导者，要不断探寻幼儿与艺术的联结。</p> <p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿园教育教学活动应始终为了幼儿身心的健康发展,让幼儿朝着更好的方向发展，而游戏教学就是幼儿园教育教学实践开展的基本组织形式，我园也一直践行将游戏贯穿于幼儿的一日流程中。丁海东教授在讲解理论的同时，更结合了很多实际案例。让儿童的游戏精神成为贯穿整个幼儿园课程实施的灵魂，就是让幼儿园课程及教学始终充溢着游戏精神。</p> <p>Day2 利津二幼实地参访</p><p><br></p><p> 早就听说“南有浙江安吉，北有山东利津”，踏进幼儿园的第一感受就是用心。将儿童传统游戏纳入幼儿园课程，融入日常生活、教育活动各个环节。在游戏中融入现代教育思想，结合所处地域特点、生活环境以及幼儿的兴趣点，为幼儿提供多种充满童趣、野趣、独具特色的户外体育游戏项目，新奇有趣的创新性游戏，满足了幼儿的不同需求，帮助他们在一次次的尝试和超越中锻炼了自己的动手能力和思考能力，获得了健康的身体、良好的团队精神和快乐的童年时光。</p> <p>读万卷书不如行万里路，本次的理论学习和实地参访对于拓宽教师视野、丰富理论内涵有着十分重要的意义，每一位老师都将两天所学内化为自身内容，并结合本园实际，取人之长，补己之短，落地生花。</p>