<p style="text-align: center;">——进修幼教部组织开展幼儿教师期初备课培训活动</p> <p> 别过夏花，走进秋池。在这夏末初秋的季节里，按照教育局期初工作部署，根据《蛟河市教师进修学校2020年度下半年工作计划》要点，结合我市学前教师专业化发展现状，在进修学校党支部及校领导的关注和指导下，幼教部于2020年8月29日，在全市公办园专任教师范围内，开展了一场“2020年幼儿园期初学科备课培训”活动。</p> <p> 本次活动以“按需施培”为原则，以提升幼儿园教师数学学科专业素养为宗旨，坚持“分层分类‘导’，分时分段‘培’”的方式，在幼教部王金玲、李楠两位老师组织下，分别在进修学校和二实验小学开启了幼儿教师备课指导培训的序幕，全市城乡232名学前专任教师参加培训，马志梅副校长也亲临两处培训现场，参加了培训活动。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一、 培训未至，调研先行</b></p> <p> 调研是谋事之基，成事之道。为使培训更具针对性，在培训活动开启之前，幼教部对城乡不同级别幼儿园教师发放调查问卷150余份，确定了以幼儿数学活动备课指导为培训方向，以落实各类数学课型备课要点为切入点，以解决不同基础、不同层次教师在数学教学中存在的问题、难点为最终目标的培训计划。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">二、 夯基固本，强根培元</b></p> <p> 针对乡镇幼儿园近年来转岗教师多，非学前专业教师占比较大的特点，幼教部决定将乡镇中心园、校带园教师集中在二实验小学，专门进行幼儿园数学活动备课基础及课型要点的指导培训。</p><p> 培训内容围绕《指南》中提出的数学理念，“数、量、形、时间、空间”等知识要点及教学方法，进行了全面、细致的讲解。让基础较薄弱的教师能够在培训中获得数学教学活动专业的引领，在充分领会《指南》中数学理念的同时，规范这部分教师的教学内容及教学行为。意在帮助她们强基固本，夯实基础。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">三、 抽丁拔楔，冰解的破</b></p> <p> 城区实验园、机关园、新区园的教师，均为学前教育专业毕业。由于事业编新教师大批加入，形成三大公办园教师队伍日益年轻化。但她们工作经验不足，各类教学问题呈现出上升趋势。针对这一特点，幼教部将城区三大园教师集中在进修学校三楼，并汇总日常到园听课时发现的问题，对这支年轻的教师队伍进行了一次“以问题为导向”的备课指导培训。</p><p> 培训内容结合课堂教学实际，将教师教学过程中落实不到位的一些问题，如“关于幼儿动手操作，关于教师课堂身份定位，关于教学目标，关于课堂提问”等进行深入剖析和举例讲解。直面问题，解决问题。并将小、中、大班各年龄段数学教学中，情感、态度、知识、技能、能力等方面的目标进行归纳和整理。同时，还对幼儿园数学公开课中应注意的事项进行了强调、解读和说明。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">四、 品读思悟，讲练结合</b></p> <p> “学而不思则罔，思而不学则殆。”培训过程中，除要求参培教师认真学习，记好笔记。幼教部还组织教师上网自由选学一篇有关幼儿数学领域教学方面的文章，摘抄片段，并将读后收获与感悟写成读书笔记，与其他参培教师进行现场交流、分享。学思同步，内化提升。</p> <p> 参培教师倾听备课指导讲座后，在教研员的组织和指导下，对日常数学活动中的重难点课节进行了教学活动再设计，并进行了3节微课现场示范课，针对微课内容与教研员进行互动、探讨。讲练相承，知行合一。</p> <p> 教研是幼儿教师专业成长的必由之路，教研员是这条路上的领跑者和引路人。幼教部将在进修学校党支部的正确领导下，以务实、踏实、扎实的工作态度，去推动本地区学前教育教学稳步、快速、健康的发展。</p> <p>撰稿：王金玲</p><p>编辑：王金玲 李楠</p><p>审核：马志梅</p><p>策划：解祥先</p><p><br></p>