<p> 本年级学生正处于小岗位升级阶段，同学们梳理之前小岗位，并根据班级目前情况，增设或替换小岗位，由学生自荐或者民主选举上岗。同时，根据岗位特征，初步制定了岗位名称及职责，选出了部分责任人，再由责任人选择伙伴加入，共同管理、服务于班级。为使学生人人参与，班级实行定期岗位轮换，希望每位同学都能树立班级服务意识，共同打造更加和谐向上的班集体。为实现这一目标，在暑假来临之际，设计了以下“岗位之美”活动。 活动目标：</p><p>1、通过视频制作或手抄报制作，学生根据本学期岗位体验，说一说自己的感受，未参与岗位体验的学生，可说一说自己的所见所想。</p><p>2、根据班级实际情况，与家长讨论、与同学讨论，增设班级新岗位，并制定岗位职责，表格形式制作，完成后汇总给班主任，班主任汇总至班级群，为下学期的班级管理奠定基础。</p><p>3、根据自身能力，选择自己感兴趣和合适的岗位，撰写班级岗位竞聘稿。竞聘稿可以是文字，也可以是视频。</p><p>4、以班级投射家庭，家庭为单位，讨论并设计家庭小岗位，和爸爸妈妈一起互相监督实施。相互监督，制定评价表格，学生家长根据岗位和施行情况互相打分，互相评价，共同制定奖励措施。</p> 说说你的岗位体验 班级岗位新发现 班级岗位让我来 家庭岗位我能行 <p>孩子们的总结：用多彩的形式呈现出自己独特的个性。用自己的能力证明自己是最棒的，在班级小岗位中充分发挥自己的作用。</p><p>老师的总结：不仅班级需要岗位，人人有事做，事事有人做，家庭同样需要。这个假期，同学们也在家里和爸爸妈妈一起分工合作，设置刚刚，各司其职，真是了不起！</p> <p>后续活动：开学在即，学生们以丰富多彩的方式交给我们了一份考卷。老师也不会辜负你们的期望。想通过以下活动来给你们回报。1、利用班队活动来开展班级小岗位的竞聘演讲，投票上岗。2、汇总给出的意见讨论设置新的班级小岗位。3、自己家庭小岗位体验后的经验分享会。4、竞聘上岗后的最佳岗位能手选举。</p>