<p> 《史记·夏本纪》中记载大禹治水时，“陆行乘车，水行乘船”。</p><p>所以我们在水上航行要驾驶交通工具——船🚢</p><p>本周我们一起来一场船🚢的旅行</p> <p>1.最早的水上交通工具—筏子，这是一种用树干或竹子并排扎在一起的扁平状物（羊皮筏）可载人载物，用竹竿撑船；</p><p>2.继编木为筏之后，又有“刳木为舟”——独木舟，“刳”是割开、挖空的意思</p><p>有了舟，人们不能在水中随意行驶，还</p><p>必须有推动独木舟行进的工具，古人制桨的方法，削木头做成桨，以推进舟的行驶。</p> <p>从筏具到独木舟，无疑是历史性的飞跃，为我们海上交通打开了新的大门，至此海上交通工具发展迅速发展，直至我们现在，各式各样的船🚢，甚至还可以到达海底探秘我们不知道的东西……</p> 船的历险 <p> 船主要是在海上航行，海面会随着天气的变化而发生变化，如果遇到大风天气，浪花会变成大大小小不一样的，这节课我们来制作一艘自己的船，带着它一起去海上历险吧。</p> <p>首先我们在卡纸上画上出大海、浪花</p><p>把蓝色的染料在卡纸上均匀地涂抹开，可画出平静的海面，还可以画出大小不一的浪花🌊</p> <p> “ 我喜欢摩托艇，我喜欢羊皮伐，我喜欢大游轮……每个小朋友都有自己喜欢的船，话不多说，现在我们一起用笔把它画出来</p> <p>船🚢画好了，我们的大海染料也已经干了，用剪刀✂️把画好的船剪下来，用胶棒把船粘贴在大海上</p> <p>每个小朋友的船🚢都有自己的独特之处，都是独一无二的，我们一起来欣赏一下吧</p> 陶艺工坊 <p>还记得都有什么样的船吗？</p><p>👦🏻:摩托艇、快艇、游轮</p><p>👧🏻:还有羊皮伐、独木舟、货轮……</p><p>我们用泥巴来做一艘小船🚢</p> <p>第一步:摔泥巴，吸收毛巾水分更加容易取用</p><p>第二步:使用工具将泥巴拍扁，用手来捏出船身的轮廓、塑型</p> <p>第四步:船上都有，夹板、船舱、船舵……</p><p>用彩泥来把船里面细小的部位捏出来</p><p><br></p> <p>哇塞，快来看看👀我们的船吧</p><p>👦🏻我的船是豪华的游轮</p><p>👦🏻我的船是一艘货轮，上面拉了满满的货</p><p>👧🏻我的是一艘小快艇🚤</p><p><br></p> 科学奥秘——纸片快艇 <p>我们的海洋上什么样的船🚢是可以开的特别快的呢？</p><p>👦🏻快艇🚤可以很快</p><p>今天我们来看一看，小小的纸片会不会在水面上快速的跑</p> <p>材料需要:水、小碟子、A4纸、洗洁精</p><p>第一步，在纸上画出一个形似小快艇的形状，用剪刀把它剪下来</p> <p>第二步:把“小快艇”放进水里，手指点一点洗洁精，轻触水面，“小快艇”就会在水面上向前冲去</p> <p>通过实验我们发现，当往小纸船尾部开口三角形内部滴入1滴洗洁精之后，小纸船瞬间飞快的往前冲去。</p><p> 结论，洗洁精属于表面活性剂，能够降低水的表面张力。当把洗洁精滴入小纸船尾部开口三角形后，洗洁精迅速降低小纸船尾部水的表面张力，此时小船尾部水的表面张力小于船头水的表面张力，前后出现张力差，因此小船迅速向前冲去。</p> 快乐奥尔夫 <p>快乐的奥尔夫音乐时间到，一起跟着《hello》歌打个招呼，和身边的朋友握握手，抱一抱</p> <p>还记得船是在哪航行的吗？</p><p>大海的表面会有船航行，可是大海里都有什么呢？我们一起来听一听音乐《大海里的朋友》都有什么吧</p> <p>大海里面有什么～鱼儿🐟、螃蟹🦀、小虾🦐在游玩，ou～小鱼儿在海底里游泳；钳子～钳子～螃蟹～螃蟹～咵～；耸耸～小虾～耸耸～小虾</p> <p>它的名字叫做～铃鼓🥁，我们一起来听听铃鼓会发出什么样的声音，一起来听一听</p> <p>再见～再见～《再见歌》再次的响起，让我们一起挥手再见，下个周一我们再见👋🏻</p> 祝我生日快乐 <p> 利用感官区红棒，来认识随着年龄的增长，数字也越来越大。同时巩固了对身高的认识及变化同时体验过生日的快乐。</p> <p> 我长大了 ，长大就变的懂事了，会的东西多了， 重要的是我长高了， 用教具中的红棒看看现在的我有多高吧。 小时候我像第五根红棒这么高 现在的我像第十跟红棒加上第三根红棒这么高～</p> <p> 生日的祝福怎么能少的了甜蜜的蛋糕🎂～</p><p>哇有蛋糕胚子、果酱、水果～我们来做一个什么样的蛋糕呢？</p><p><br></p> <p>甜蜜的蛋糕，要许一个甜蜜的愿望，你的愿望是什么呢？这是一个秘密㊙️说出来可就不灵了😉</p> 蒙氏操作 <p>语言区—【拓印的工作】</p><p>选择一支彩色铅笔从左上角开始，按照书写的顺序，从上到下、从左到右拓描。再另一支彩色铅笔从左向右从上到下画平行线。就这样按照书写的顺序进行画线，填满整个图形。在这基础上拓展想象力进行添画或者变换图形</p> <p>【彩色小数棒拓印】把彩色小数棒从十开始拓印，在拓印的过程中可以直观的看到以及用手来描绘到十可以分成几和几，为是的分解做准备</p> <p>语言区——【三部卡】</p><p>从第一张卡片的整体认读，到图片卡，在下一步的字卡，老师制作三部卡，让幼儿在自主操作过程中获得一种无意识刺激，让幼儿在潜移默化中去记住汉字并喜欢这种学习的方式。</p> <p>【沙盘书写】</p><p>沙盘数字描写，让幼儿在开始书写之前进行沙盘书写，锻炼了幼儿的小肌肉。可以逐步强化小肌肉群的协调性，为将来的书写活动打好基础。</p> <p>数学区——【一百串珠链】</p><p>10根金黄串珠棒结成链条形，以10为单位，组成一百串珠链，幼儿找出标签‘1’，并放在相对应的串珠的下边，继续进行，一直数到串珠9，采用的都是绿色的标签。</p><p>继续数串珠，从10开始采用蓝色标签。10、20……直到数最后一根串珠棒，直到100，取红色标签标识100，还可以倒数一次(从一百到一）。</p> <p>【分数嵌板】【分数小人】</p><p>通过分数嵌板和分数小人，知道一个圆平均分成一份叫做一等份，平均分成两份叫做二等分......</p><p>让幼儿了解平均的概念并能根据图片放上相应的等分，通过绘图加深记忆，培养幼儿的耐心和专注力</p> <p>数学区——【个、十、百、千位数取量】</p><p> 从一位数的去量开始练习，过渡到取数字；两位数去量、取数字；逐渐增加位数至四位数，通过千位量与数字的结合，帮助孩子的发现量的规律，以及数的规律。孩子会通过具体的实物，了解到这些量对应的体积大小的变化；最后给到孩子量和符号的对应，孩子自然会明白两者的关系，这个时候孩子对量的感知非常具象，对数的感知也掌握的比较牢固。</p> <p>【一百以内奇偶数】</p><p>对照一百板数字卡片排序—无对照卡进行排序（1-100）；数字与筹码熟练操作数量对应及十以内奇偶数的工作，并能够理解奇偶数的规律及概念正确分类 。</p><p>1-100奇偶数分类。</p><p>准备字卡奇数、偶数</p><p>将数字分组取出（1-20.21-40.41-60.61-80.81.100）独立进行奇偶数的分类，操作完进行验证，培养幼儿秩序感及检验的习惯</p> <p>【一百板填充】</p><p>前期工作：能够熟练操作教具一百板，按照1-100的顺序进行排序，正确认知、分辨一百之内的相邻数。</p><p>准确认读已有数字、结合前期工作中的认识相邻数并能够独立的将空出的数字正确填写，运用正确的握笔姿势和坐姿，完成工作后进行订正。</p> <p>【银行游戏】</p><p>数学是抽象的概念，数学的顺序是先具体再半抽象，最后才是抽象的记忆。</p><p>孩子通过“具体”的“银行游戏”</p><p>来感知数量的改变，进行4位数的加乘减除的概念学习。（为什么是加乘减除，因为乘法也是加法的概念，在银行游戏中，我们是按照加乘减除的顺序去学习）</p><p><br></p> <p>船的环游记我们已经结束🔚那下周呢？我们的精彩继续，期待一周的美好🌹</p>