思维导图描绘精彩人生

～奇思缪想～

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在这炎热的的八月，渴求知识的同学们！却顶着似火骄阳、烈烈灼日，奔赴到德州博物馆来参加德州思维导图研发俱乐部秘书长张翠萍老师的，“德博大讲堂”《思维导图描绘精彩人生》。

大家准时到达，有序进人会场。

首先要介绍一下，今天的主角，张翠萍老师，她是德州思维导图研发俱乐部秘书长，山东省临邑师范学校高级讲师，德州学院校外专家，教育硕士。山东省大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动优秀指导教师，“第三批德州市优秀中青年专家”，“德州市最美教师”，德州市“省市级课题培训专家”，“德州市教育科研专家库成员”，“德州市教学能手”，“德州市教育科研先进个人”，“德州市首批教学专家团队成员”， 2016年10月入选山东省中等及中等以下教育专家人才库，执教的十余个课例被评为省级一、二等奖，《“学生参与教学”模式初探》等三十余篇论文发表或获奖。参与编写了山东省五年制师范学校统编教材《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。

张老师报告的题目是《思维导图描绘精彩人生》

张老师讲诉了，自己有缘遇到了思维导图，并且越来越热爱上了思维导图！鼓励同学们和家长们也好好学习思维导图，让思维导图成为我们学习，工作上的好工具。 张老师主要从“什么是思维导图”“为什么学习思维导图”、“怎样绘制思维导图”“谁可以用思维导图”“哪里能用思维导图”五个方面来讲诉思维导图的独特魅力。

什么是思维导图？

思维导图起源于英国，东尼·博赞（Tony·Buzan）是公认的思维导图创始人，在20世纪70年代，他在BBC介绍了一种“改善学习障碍儿童学习力”的思维工具，这让思维导图第一次走向人们的视野。因为节目的大获成功，让思维导图这个概念被众多世人所知晓。 华语思维导图第一人，将思维导图带入中国，才有了我们学习的机会。 张老师讲诉自己在教学中应用思维导图 思维导图长的什么样子的呢？思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 张老师认为思维导图，化繁为简，以简驭繁。思：就是思想 是智慧生成的源泉。维：多维度立体化地构建体系。导：输入归纳整理。输出激化创造。图：图谱，图文并茂，思维可视。

为什么学习思维导图？

思维导图能让我们提高工作效率，改善逻辑思维，促进心理健康，提升幸福指数。思维导图最大的优势是逼你全面去分析一个问题，一旦养成这种习惯，对工作学习都有帮助。 张老师讲诉自己从接到任务开始，在工作过程通过理想思考，最后更加喜欢思维导图，乐在其中。并见证了教师的成长。

思维导图可以成长学生，激化孩子的学习效率。还孩子更加喜欢学习。
思维导图可以成就老师，让学生更加尊敬老师。让家长和领导更加赏识，让人刮目相看。

思维导图更加促进了教育的发展。

通过一次次的互动，让会场更加活跃。 会场座无虚席，孩子们坐在过道，认真听讲，并录下视频，回去好好回味。 张老师通过一个个案例，讲诉了，孩子们在运用思维导图后的学习成绩的变化。让我们懂得了学习思维导图的重要性。学会了好的方法，真能事半功倍。 老师接触思维导图后，从丑小鸭变白天鹅的故事，赵红艳老师在教学中运用了思维导图，让同学们学习更加有自信的故事。都让我们感受到思维导图的魅力所在。 座无虚席，大家十分认真仔细。 听的津津有味 笔记不能少 时不时的录像，拍照。 在张老师的带领下，德州有了一大批思维导图基地学校，有了一个优秀的团队，在思维导图俱乐部的影响下，很多学习加入了思维导图俱乐部，并且得到了省厅领导的表扬，走上了国家级平台，与界内专家同台分享。

怎样绘制思维导图？

思维导图四要素

中心图：尽量贴切主题，大小相宜

分支：要有逻辑性

关键词：选词一定要精准，准更加重要。

色彩：同支同色。

关于手绘思维导图的诀窍有这几点：

1、使用合适的绘图工具

2、跟随大脑给中心主题添加分支

3、注意区分

4、使用关键词和图像

5、建立联系

6、享受乐趣

7、让它记在心里

谁可以用思维导图？

学习者：可以做笔记，可以创作，可以整理复习资料，可以做学习规划

教育者：可以设计课程，课堂教学，作报告。

管理者：可以培训员工，组织会议，制定计划，报告。

自由者：可以日常规划，行动方案，信息采集等等

所以说，思维导图人人可用

5岁孩子的思维导图

哪里能用思维导图？

德州思维导图俱乐部基地学校现在已经达到70多个，涵盖各个学段。我们学会了思维导图能用到什么地方呢？

从思维导图的特点及作用来看，它可以用于工作、学习和生活中的任何一个领域里。
1、作为个人:计划，项目管理，沟通，组织，分析解决问题等;
2、作为学习者:记忆，笔记，写报告，写论文，做演讲，考试，思考，集中注意力等;
3、作为职业人士:计划，沟通，项目管理，组织，会议，培训，谈判，面试，评估，掀起头脑风暴等。

张老师生动形象的讲解使同学们了解了思维导图的起源，绘制思维导图的方法，学习思维导图的意义。 和家长的交流 演讲结束了，好多家长都觉得没听够，坐着都不愿意起来。感觉到听张老师的演讲就是一种享受。 很多家长都久久不愿意离去。 结束后，张老师被热情高涨的家长包围了！ 感谢张老师带领大家开启思维导图的研究之旅，让思维导图更好地在德州遍地开花。受益于思维导图！ 有一种爱，叫默默付出；有一种初心，叫历久弥坚；有一种敬业，叫执着追求。“在平凡的岗位上干出不平凡的业绩”，她一干就是23年。她要做的，就是要把这种对教育事业的执着大爱传承下去……