巧慧分享‖精心设计的趣味点名游戏，让新生快速适应新学期生活

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开学啦！晨间第一声的问好你是怎么做的呢？🤗🤗 巧慧精心设计的趣味点名游戏，可以让孩子在开学第一天就感受到幼儿园活动的乐趣，拉近同伴、师生间的距离，从而帮助孩子更好的适应新学期生活。 《巧慧教育》收集了一些有趣的点名游戏，喜欢的快点收藏起来吧！一．火车游戏游戏步骤：玩一个“开火车”的游戏，我是一号XXX，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号XXX，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。适合年龄阶段：小班  二．打电话游戏游戏步骤：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：“我们来玩一个打电话的游戏，好吗?”然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子“接电话”。“喂----，你是谁?”“我是AA!”“喂-----，你是谁?”“我是BB!”……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。适合年龄阶段：小班 三．找小鸡游戏游戏步骤：1.点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。2.老师就学小鸡的口吻说：“AA在哪里啊!”AA对小鸡说：“唉，我在这里。”并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说：“BB以在哪里。”BB就对小鸡说：“我来了，我喜欢你。”“CC、CC，你在哪里呀!”“我也喜欢你，你真漂亮。”“DD在哪里啊!”“小鸡，我在这里，你早、你早。适合年龄阶段：小班 四．滚球游戏游戏目的：介绍自己，熟悉同伴，语言表达游戏准备：球一个游戏步骤：让孩子们在地上坐成一个圈老师拿出球介绍玩法：今天我们要用滚球的方式来介绍自己的名字，拿到球的小朋友要说“我叫***,我喜欢*****"来介绍自己。老师第一个开始先介绍自己：我叫陈老师，我喜欢画画。然后将球滚向一个小朋友，接到球的孩子模仿说：我叫东东，我喜欢小汽车。依次下去。老师可制定规则，比如：球不能扔，只能滚；只有球滚到你面前才能去接，没有滚到你面前不能抢。注：这个游戏不仅仅可以用于新学期自我介绍，可以用在很多地方，比如学习语言句型，表达自己观点等，因为是随机的，增加了活动的趣味性。适合年龄阶段：小中大班 五．动作模仿游戏步骤：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。1.摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……2.模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。适合年龄阶段：小中大班 六．蹬、蹬、拍、响指游戏目的：熟悉同伴姓名，培养灵敏性游戏步骤：1.让孩子坐成一个圈，每个人都介绍一下自己的名字2.老师教每一个孩子学会念游戏的节奏“蹬、蹬、拍、响指”，与节奏相对应的动作就是“蹬，蹬”——蹬一下左腿，蹬一下右腿；“拍”——双手拍一下；“响指”——双手同时放到双眼前方，做打响指的姿势。（年龄小的孩子我觉得可以把这个动作改成“举手”，指令和动作都相对应地改掉）。老师带着孩子多做几次，直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。 3.然后游戏开始。老师先开始还是做动作“蹬、蹬、拍、响指”，但是相对应说出来的节奏要变成“蹬，蹬，拍，东东”（用班中一个孩子的名字代替“响指”，但是动作仍然做打响指的动作）4.接下来，被提到的孩子要接下去做“蹬、蹬、拍、响指”的动作，但是说出来的时候要把另一个小朋友的名字代替“响指”比如：老师：蹬，蹬，拍，东东东东：蹬，蹬，拍，杰杰杰杰：蹬，蹬，拍，小琪适合年龄阶段：中大班   七．名字动一动游戏目的：介绍自己，发展想象能力游戏步骤：让孩子们坐成一个圈，请孩子按照一定的顺序一个一个介绍自己的名字。孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。例如：我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画，左手假装托着盘子，表示我喜欢画画。每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。适合年龄阶段：中大班 八．动物姓名游戏目的：熟悉同伴姓名，发展创意和想象力，提升专注力游戏步骤：1.让孩子们站成一个圈。2.请一个学生站出来，沿着圈走，并尝试模仿“小狗”的声音一个一个叫他路过的同伴的名字（比如：“球！球！”）3.当老师说“小猫”，那么这个孩子走到的下一个学生要起立继续，并尝试模仿“小猫”的声音去叫同伴的名字。这样交换4-5次。注：老师可以用的动物有“猴子，鸟，狮子，马，猪，青蛙，甚至是僵尸！！敢不敢尝试一下，我相信孩子们一定会非常High！哈哈！适合年龄阶段：中大班 九．打招呼游戏目的：熟悉同伴，发展想象力游戏步骤：请全班的小朋友在班级里随意走动，互相打招呼（“你好”， “你好”）同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼（比如：握手，拥抱）接下来，请孩子们用特别的方式打招呼（鼓励他们继续在班级里随意走动，并且每次用不同的方式和同伴打招呼），以下是一些选择：——用士兵的方式和别人打招呼——用王子的方式和别人打招呼——用公主的方式和别人打招呼——用僵尸的方式和别人打招呼（又是“僵尸”，嘻嘻，其实小朋友真的很喜欢它，每次一提到它，我的孩子都很high）——用老人的方式和别人打招呼……以下请各位老师发挥创意，创意无限，你的孩子才玩得开心哦~~适合年龄阶段：中大班  十．节奏游戏游戏步骤：幼儿有了一定的节奏经验后，可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。音乐对唱：师：×××∣×××∣xxx，在哪里？幼：∣×××∣×××∣×××∣xxx，在这里，在这里。通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。适合年龄阶段：中大班点名注意事项  1. 教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。         2. 在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。3. 点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。  写在最后的话：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。