携手共进，扬帆远航——记沂水县第六实验小学教师业务培训

沂水县第四实验中学

风之微凉，叶之绚烂，年轻的脸庞，飞扬的神采，青春正好! 一一题记 又是一年暑期培训季。当初秋的凉意与一年一度的教师岗前培训相逢，沂河畔这座美丽的若水校园又生发出了书页的香醇，以及成长的味道。 　　会议伊始，吴红亮校长从学校基本情况、六大办学特色等方面详细的介绍了学校的办学理念、办学目标。吴校长明确指出，培训是为了学校有更好的发展前景，培训也是教师个人成长的需要。吴校长也对所有教师传达了殷切希望：真正的高度是优于过去的自己，每个老师都应该幸福而有尊严的工作。 　　教导处王元磊主任从集体备课管理条例、小组合作教学策略及手势语文化运用两个方面进行了细致讲解。在讲解小组合作教学策略时，她提出合作时机要准、讨论内容要精、合作程序要范。通过元磊主任的讲解，各位老师很快明确了学校教学要求，为日后的教学打下了基础。 　　马运老师详细地为各位老师讲解了学校分层备课管理条例、作业布批管理条例，就备课形式、学科作业具体设置等提出了明确的要求。老师们且听且思，且思且学。 　　蔡新华老师对于若水课堂文化进行了解读。“清”即思路清、目标清。“润”即生本意识强、习惯养成好。“活”即充满活力。“实”即夯实课堂，落实策略。“清润活实”的课堂文化，教会我们打造与众不同的生态、特色、多元、高效课堂。 　　弘扬传统文化，诵读国学经典，积淀人生底蕴，培育少年俊才，我们一直在践行。王炳璐老师对于一日四诵、课前演讲制度的解读，让我们更清晰的了解了活动目的、内容、方式和落实保障。 　　一只木桶能装多少水，取决于它最短的那块木板。张春雨主任就如何做好班级培优补差的工作做了经验分享。针对后进生，我们要注重学生学习习惯的养成。针对后进生特点，对症下药，同时重视学生思想，凸现合作。只有把后进生短板解决了，学生才能齐头并进，教学才能更上一层楼。 　　没有什么比习惯的力量更强大，习惯决定未来。赵英明主任就如何培养学生学习习惯做了经验分享。赵英明主任指出，小学阶段我们应培养学生以下学习习惯：课前预习的习惯、课上听讲的习惯、阅读的习惯、大胆发言的习惯、认真独立、按时完成作业的习惯。赵英明主任结合本班教学实践，深入浅出的为我们讲解了培养学习习惯的方法和做法。方法实际而有效，让我们受益匪浅。 　　学高为师，身正为范。杜占叶主任就若水课堂规范管理条例为老师们做了详细解读。从课前准备、课中要求和课后要求三个方面，对老师们提出了明确要求，传达了管理规定。解读清晰而到位，对规范教师的课堂行为做了旗帜引领。 　　第一阶段教师业务集中培训圆满结束，语、数、英、艺体组又紧锣密鼓的开展了学科专业知识培训。低年级段、高年级段学科教研员根据本学科特点，分学科组织了有针对性的专业知识培训。各年级教师积极夯实专业能力，学习入脑入心，学以致用，满载而归。 　　整个培训过程秩序井然，每位教师都带着最大的求知热情和动力，认真聆听，汲取精华，思考并记录所学所获。这样精彩而充实的交流学习，让培训更有实效，让每位老师的业务能力和教育技能都得以提升。此行，我们收获满满，此举，我们成长多多。 　　踏上新起点，开启新征程。梦想启航，使命担当。愿我们多一度认真和执着，多一度坚持和思考，多一度尊重、合作和互助。在教育道路上，追寻更大的幸福，做幸福的教书人。 　　新的旅程充满未知，但脚踏实地走好每一步，终有一天，我们会遇到更好的自己。让我们乘风破浪，怀揣温热之心，不忘初心，砥砺前行。以梦为马，未来可期。凝心聚力，未来大有可为。 编辑：高万莹陈昊昊马运