<p> “能力提升工程2.0”是落实国家教育信息化战略的一项新举措，对推动信息技术与教育教学深度融合创新发展、全面提高中小学教师信息素养、提升教育教学质量将起到积极促进作用。作为2.0工程实验区，建华区教育局对此项工作高度重视，新学期伊始，建华区教师进修学校就组织全区各校教师开展信息技术2.0的培训工作。全福小学刘伟校长带领全校教师，召开了《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的期初培训会。</p> <p> 在培训会上，全校教师聆听了哈尔滨教育学院的曲春梅教授对“信息技术提升2.0工程”中的《校本应用考核指南》进行了深入细致的解读。</p> <p> 曲教授指出“信息技术提升2.0工程”的校本研修考核不只针对于结果的考评，更强调过程性评价，及时干预，考核是为了以评促用，以用促提。让我们更清哳地看到了“信息技术提升工程2.0”的脉络。</p> <p> 曲教授对信息技术1.0工程和2.0工程进行了区分，1.0工程侧重于教师在知识、技能、态度等方面的收获，关注个人能力的提升 。而2.0工程侧重于教师在教育教学中学以致用能力的提升。</p> <p> 《校本研修指南》提出的目标任务。诊断和评价教师信息化教学能力；观测并促进教师信息素养发展；评估整校推进。</p> <p> 如何设计本地校本应用考核实施细则目标任务？</p> <p> 教师们认真学习，不时记录重点。</p> <p> 最后，全福小学的张群群校长解读了《建华区信息技术提升2.0工程的培训实施方案》，对全福小学培训工作进行了具体部署，提出我校将用两年时间分四个阶段完成2.0培训工作。</p> <p> 信息技术与课程整合的有效实施离不开教师。再好的技术设备，如果没有教师的正确恰当的应用也不会带来真正的效益，相信，借着“中小学教师信息技术提升2.0工程”的东风，全福教师应用信息技术能力一定能再攀高峰。</p>