<p> 读书时老师说，世界上万事万物都是美的，唯一的区别在于你是否有一双善于发现的眼睛。嗅着语文特有的沁人芬芳，我发现美就在这里！</p> <p> 没有一种爱，如母爱一般无私伟大。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。即使她害怕得浑身发抖，却依然发出嘶哑的声音，呆立着不动，准备着一场搏斗。黄菊老师的课，可以说处处有情，无论是开篇导入时的激情，还是讲解课文时的温情；整堂课，我们都被充盈的情感感染着陶醉着。</p><p> 这就是语文的美——情感之美。</p> <p> "树在道边而多子，此必苦李。"短短的一篇文言文。谭海英老师不但会用情感人，还会引经据典。她的每一句话，都有着丰富的哲理，都有着自己独特的感悟。在她的课里，既有发人深省的故事，还有引人沉思的哲理；</p><p> 这就是语文的美——思想之美</p> <p> 多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一点蓝色，比鹦鹉还漂亮。这是我第一次知道，原来这只彩色的小鸟叫翠鸟。童年本身就是一个有着太多问号的年龄，无数的好奇与遐想编织着少年的梦。课堂上，王倩老师与老师们精彩的互动，让我们依稀看到师生间水乳交融、心心相印、心有灵犀、和谐相处的场面。</p><p> 这就是语文的美——和谐之美</p> <p> 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:"这么大的象。到底有多重呢？"带着这个疑问，邱国平老师通过画图，理清课文的脉络，让学生在读中思、读中悟、读中感，然后读写结合，让大家把自己的所思所想所感所悟讲出来。充分发挥了自己的引导作用，用自己的娴熟的教法，营造了一个有趣的语文世界。</p><p> 这就是语文的美——朗读之美</p> <p>漫步于诗词雅苑，</p><p>品位散文小说的清新隽永，</p><p>嗅着语文特有的沁人芬芳，</p><p>感悟语文之美……</p>