<p> 2020年8月21日，长春市基础教育研究中心组织小学数学学科教师在“学习通”平台上进行了期初集体备课，我校张红主任、金岚主任和岳莹老师代表北师长附小学数学组做备课展示。以“把握核心概念，让学习走向深度”为主题，分享了《比的认识》单元整体设计的研究成果。</p> 核心概念贯穿始终 着眼于林 <p> 首先，解读了统领本单元的核心概念“度量”和“数量关系”。由六年级上册《比的认识》、六年级下册《比例》和《正比例与反比例》三个自然单元构建的“大单元”，都紧密围绕核心概念展开教学，不断加深对构成“比”的两个量之间关系的理解，借助核心概念沟通各个课时内容间的知识脉络与内在联系，深入理解比和比例的含义。</p> 种子课例以微知著 细雕于木 <p> 接下来，进行了单元种子课《生活中的比（一）》的微课展示。随后，从这节课例的情境选择、比的度量功能、数量关系的探究、概念产生的必要性等几个方面进行了精细全面地解读。</p> 核心素养水到渠成 心怀于森 <p> 最后，对《比的认识》这一自然单元每课时的设计进行了具体细致的介绍。将教材内容进行了有效地融合重构，紧紧围绕单元核心概念开展教学，关注抽象能力和函数思想的培养。</p> <p> 以单元为背景进行教学研究，能够有效建构知识间的内在联系，保障内容吸收的整体性、系统性和逻辑性。开展单元整体教学，最重要的是把握内容本质，精准定位单元核心概念，找准知识的“发力点”。始终围绕核心概念开展教学，让学生能够结合相关联的学习内容，在多层次、多角度的探究过程中，不断加深对所学知识的理解，在经历、 体验、探究的过程中，最终达成能力的培养和素养的提升。</p> <p> 北师长附数学组凝心聚力，强化研究意识扎根教材，更新研究理念与时俱进，活跃研究氛围群策群力，积累研究经验脚踏实地。此次活动，不仅向全市教师展示了北师长附教师过硬的专业素养，也为数学组的教研工作积蓄了前行的力量。北师长附人会继续努力，在教育教研的路上砥砺前行，共同打造北师长附的教学品牌。</p>