乘风破浪，扬帆启航！ ——记2020年秋实验一小新教师培训

长寿实验一小

116年前长寿实验一小在这片肥沃朝阳的土地上拔地而起一代代实验一小人在此播种，扎根，成长 116年后的今天一群充满活力、心怀梦想的追求者投身到上风上水的长寿实验一小与我们一道砥砺前行 长寿一小让每一粒种子卓越生长包括我们的孩子，也包括我，包括你 　　香雾帘动，微风乍起，满院书香被求知的热情荡漾。8月24日，来自各地的实验一小新入职教师汇聚我校古镇校区会议室，走进一小，走近一小的校园文化和教育生活。 　　8点30整，培训会准时开启。长寿实验一小全体行政干部、40余名新入职的老师齐聚一堂。首先由学校办公室余倩主任主持“行政干部与新老师的见面会”，接下来是每一位新老师的自我介绍，他们意气风发，带着谦虚好学的一颗心而来，为百年老校注入了一股新鲜的活力。 　　樊力副校长接地气地为大家呈现出几个抖音视频，抓人眼球，并与老师们就这些视频进行教育文化的沟通，引领着新入职的老师们打开思路，走进教育的世界。“用文化为幸福奠基，让文化为学校立魂”，樊校长带领全体老师温习学校沿革、办学特色和学校文化。他以自己的家庭文化故事告诉我们：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良，是我们每一位老师在逐梦路上要努力植入灵魂深处的文化精髓。最后，《鹰扬万里》的诵读激励在座的新教师们丢掉成长的包袱，不断地更新自己，用新的态度面对生命。发挥潜能，创造未来。 　　李勇副校长为新老师们带来了师德师风专题讲座。就社会广泛关注我校的发展问题，他亲切地和大家谈起自己的看法与经验，鼓励大家融入、蜕变、成长，劝诫大家走好到一小的第一步，牢记做人“五戒”，坚定理想信念，坚守道德情操，注重言传身教，使各位新教师懂得了教书的同时育人的重要性，也理解了为人师表的真正含义。 　　“没有规矩，不成方圆”。24日下午两点，余倩主任就《教职工绩效考核和年度考核方案》从考核的基本原则、考核范围、考核办法和考核内容四个方面为新教师作了详细的解读，帮助老师们快速地了解我校考核制度。 　　德育处袁其珍主任以《你的梦，我的梦，新教育的梦》为主题，带领老师们认识自我，认识新教育，一起重走学校新教育发展史和校本研发之旅，并展示了自己班级所走过的6年级毕业课程，与大家一同感受实验一小教育者扎根田野的美好教育情怀，以及在校本课程研发过程中所取得的卓越成就。当我们以奔跑的姿势重新书写教育青春的时候，我们有理由相信：总有一种智慧，能够点亮未来；总有一种创新，把一切变得简单；总有一种守候，令关心随时在线。 　　让榜样言说教育的力量，让情怀书写青春的故事。蒲秀丽、吴小梅、黄禹菡三位老师为大家深情讲述2019-2020学年度个人与班级有些特别的生命叙事，那些围绕在一间教室，以师生生命成长为主旋律的故事带给我们感动的同时也带给我们乘风破浪的力量。新教育是由鲜活的实践和生动的教育叙事组成的，这一朵朵具体的花，远远胜过一千种真理。 　　8月25日晨，老师们迎着明媚的晨光来到会议室，我们满心期待的儿童课程培训在8点30分准时开始！晨诵为什么诵？诵什么？怎么诵？勾红琼老师以师生上课的互动形式，和大家一起呈现一堂有意思的晨诵课《神奇的书》，带领大家开启浪漫感知的旅程，用诗歌的语言为我们串起了一串串《与黎明共舞》的生命故事！开启的话，复习旧诗，诵读新诗，编织链接，诵读原诗，仿写诗歌，这每一个环节都需要我们精心雕琢，用音乐叫醒孩子们的耳朵，用色彩擦亮孩子们的眼睛，用这些美好的语言润物细无声。当然，这样的美是精致与朴素的，是需要我们温和而坚定行动的，是需要我们浪漫感知的。 　　《手心里的光》是陶庆会老师带给我们的另一份营养大餐。在这份活泼背后深藏智慧的分享中，陶老师结合自己儿子的写绘作品向我们呈现，写绘，是融合了思想、情感、生命的一种表达。《猜猜我有多爱你》、《长大做个好爷爷》两个教学案例的分享让老师们了解了读写绘的教学流程以及如何挖掘最核心的教学价值。这个过程是师生生命在场，共同穿越的过程，需要老师以声、情、肢体、节奏引发学生共鸣，引领学生角色自居，并运用游戏精神师生互动，共同追问，编织链接学生当下生活，有机融入写绘的作业，而我们老师和家长更应该通过孩子的表达读懂他们的内心，鼓励他们，让每个孩子的手心里都发出灿烂的光！ 　　新教育发起人朱永新教授曾说：“把最美好的东西留给童年”。陈雪莲老师通过《整本书共读，播下最美妙的种子》为老师们阐释了“为什么要进行整本书阅读？”“整本书阅读读什么样的书?”“如何进行整本书阅读？”“童书共读与课程建设”几大核心问题。把最美好的东西给最美的童年，所以我们选择经典的、儿童的书籍丰盈儿童的生命，培养儿童成为一个爱思考、有主见的人。《香草女巫》《德国一群老鼠的童话》导读课告诉我们如何激发孩子阅读的兴趣，《一百条裙子》《青鸟》推进课往深处串联，师生共同探讨，碰撞；而总结课则帮助学生回顾、总结，链接学生自己的生命故事，帮助儿童产生共鸣！由一篇到一本，一本到多本，与单元主题资源的整合，阅读策略的渗透，更是我们在童书共读教学中所不懈追求的课程意识。 　　德育的深处是文化，只有把学生浸泡在优质文化中，他们的心灵思想才会抽穗发芽。25日下午2点，德育处程琳副主任开启了德育文化的分享，在我校七彩阳光课程体系的框架下，程主任从学科渗透、每月一事、班级文化、家校联系、班级管理、七彩少年几大方面娓娓道来。只要我们用心编织孩子的生命故事，创新开展符合班级特色的活动，每一间教室都会应运而生独特的文化和令人感动的故事，每一个生命都会绽放属于自己的绚烂！ 　　教导处副主任刘梅以“各尽其美，构筑高效课堂”为主题，从教研文化、教学常规和教研常规三方面为大家细致耐心地解读一小教学、教研工作细则。 　　本次培训，我们还利用休息时间穿插游戏，看！我们多开心！我们多友好！彼此之间的距离，近了！新朋友之间的陌生感，消失了！培训的疲惫感，不见了！学习的效率，更高了！ 　　为了帮助老师们更好地迎接即将到来的一年级，给老师们提供一些切实可行的操作建议。8月26日上午，紧接着进行的是《一年级入学适应性课程》培训，所有一年级的教师和新入职教师共同参加了此次学习。 　　陈雪莲老师以《入学课程---神奇的魔力》为主题，向我们介绍了入学适应性课程的魅力，老师们在实施过程中要注重写绘，摈弃说教，通过绘本、游戏、电影等一系列孩子们喜闻乐见的方式，关联学生当下的生命历程，从而使儿童课程与规则教育水乳交融，使孩子们在潜移默化的训练中养成良好的习惯。她还鼓励老师们用心记录，学会反思，才能更快地成长。 　　一间教室好比一个故事，需要静心设计好开端和结局，而文化就是这个故事的灵魂和精神。勾红琼老师带着“向完美伸臂”的美好愿景，结合自己的班级文化和班级课程，详细地为大家介绍班级文化如何建构、班级课程如何研发与实施，让大家对于即将到来的迎接新生工作有了更清晰的认识和部署。相信只要大家专注地投入到一间教室里去，用课程汇聚美好，与孩子、家长共读、共写、共生活，缔造完美教室就离我们很近很近。 　　教室，一个创造奇迹，演出故事的地方。与美好的邂逅，就在这里展开。如何让这一份美好留存，延续，离不开老师的爱与激情，也离不开家长的关心与支持。如何和家长拧成一股绳？如何筹备好第一次家长会？帮助家长指导孩子完成写绘作业，指导家长陪伴孩子阅读，理清开学注意事项，这显得尤为重要，唐航老师的讲座恰好如一场及时雨，为老师们提供了详实细致的建议。亮出专业的自信，亮出真心付出的真诚，亮出对班级愿景的期待，家长一定愿意和我们并肩前行！ <h3 style="text-align: justify;">　　为了帮助各学科任教老师高效地开展入学课程，学校安排优秀教师李容、蒲秀丽、蒙霏、蒙星明、刘梅分学科就语文、数学、音乐、美术、体育进行更具针对性的分学科小组培训。</h3> 　　最后，李刚校长再次对新加入的老师们表示热烈的欢迎，“其他人不来都无所谓，就你，不能不来。”选择一小，是实验一小的荣幸，更是各位老师的荣幸。接着，他亲切地慰问和关心大家这两天的培训情况，学者必求师，从师不可不谨也。成为幸福教师的第一步，就是自我修炼，培训也是一种福利。希望大家在经历一系列的培训后更快地融入实验一小，更快更顺利地开展日常教学工作。同时也对大家的成长充满期待，希望大家以空杯心态谦虚学习，像毛竹一样扎根大地，沉下来，静下来。做一名有爱有担当，幸福成长的实验一小人！