研教研学，扬帆起航——玄武区一年级语文暑期研训在长江路小学顺利举行

洪湖水

老师

一年级

小学

教学

汉语拼音

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语文

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教师

长江路

为了让一年级学生迈好读书生涯第一步，教师更好地开展起始年级的教育教学，玄武区小学语文一年级全体教师在严格按照要求做好防疫的前提下于8月21日上午在长江路小学参加了“汉语拼音、写字及习惯养成”的教学研讨与培训。虽然盛夏酷暑，闷热难当，但老师们早早来到会场，间隔而坐，在培训中静心倾听、用心交流，积极参与，认真学习，对统编版一年级语文上册教材有了更清晰、全面的理解。

长江路小学李俊老师围绕统编版汉语拼音教材的编排特点以及汉语拼音的实施建议与教学策略，给全体老师做了题为《定位准确，提效汉语拼音教学效益》的讲座，深度地解读汉语拼音教材并分享了许多操作性强的的教学方法。李老师认为“统编教材”强调汉语拼音的工具价值，我们应当遵循学生的认知和学习规律。教师应当搭建多样化的梯子放缓学生学习的坡度，降低难度，增加趣味，提高实效，呵护学生学习兴趣，综合发展学生能力。让学生能够快乐学拼音，轻松学认字，顺畅早阅读。

接着，同仁小学应华慧老师、成贤街小学戴贤娟老师、洪武北路小学余淼老师、北京东路小学吴倩老师通过生动的说课、演课相结合的形式，依次和大家分享了识字教学《金木水火土》、汉语拼音单韵母、声母、复韵母的课例。四位老师通过教具和精彩的教学设计，调动了在场老师们互动学习的热情。老师们个个化身“一年级学生”，张大嘴巴，大声跟着老师读准“a”、“o”、“e”，练习读准“n”和“ng”，讲述者与倾听者在读中掌握发音方法清晰教学策略，了解学生的学习难点。

南师大附小郭晓露老师带来的讲座《写字教学及良好习惯培养》，强调一年级是学生学写字的起步点，从坐姿到握笔姿势，从描红到临写，从联想口诀到结构大小，都需要教师有方法地给予指导，助力学生快乐写字。

成贤街小学戴贤娟老师给大家带来讲座《起始年级语文习惯培养》，戴老师围绕“听”、“说”、“读”三个板块，着重介绍了“细化标准”、“强化养成”、“正面评价”和“家校联合”四步走的方法，真正做到帮助一年级儿童培养良好的习惯。

最后，玄武区小学语文教培员田红老师对本次研训进行了总结并提出了要求。田老师说，二十年来我们始终提前一旬开展一年级培训，旨在让老师们做好充足的准备，帮助孩子们顺利地开启学习生涯，希望全体启蒙教师做到五个要：学情调查要落实，教学准备要到位，年级组分工要明确，兴趣方法要贯穿，习惯养成要有恒。

本次研训主题鲜明，要求明确，既从理论层面系统阐述了一年级语文教学重难点，又提炼了教师们在实践中积累的教学方法，给大家提供了行之有效的教学策略。对于刚步入工作岗位的新教师而言，明确了教学目标，学习了很多可以借鉴的教学方法，对于从高年级下来的老师们而言，清晰了教材编写意图和特点，更好地把握教学重难点。

玄武区小学语文学科就是这样做好每一届起始年级的研教研学，帮助老师们充分准备，深入思考、用爱心、精心、恒心为孩子们开启人生新起点！

玄武区教师发展中心小语组

南京市长江路小学祁枝月

2020年8月22日