勇挑录课重任尽展别样风采——“哈尔滨教育云平台”线上教学录课纪实

巴彦县第三中学

教育是一场心灵的沟通。因为人的成长并不仅仅是知识层面上的丰富，更是精神层面上的提升。在多样化的教学模式下，暑期近一个半月以来，线上教学的录课经历，让我们每一位老师都经历了一次不一样的成长。 自7月上旬，哈市教研院下达任务，2020下半年继续录制“哈尔滨教育云平台”初中语文线上教学录课，接受任务后，巴彦县教育局、县教师进修学校领导高度重视，进修学校薛继铖校长组织召开会议亲自部署，姚智玉副校长具体牵头，组织全县部分名优教师组建“线上教学录课微信群”，细致规划、统筹安排、周密部署。在备课、录课过程中薛校长、姚校长多次询问录课进展情况并进行适时指导，为录课老师解决实际困难，让老师们无后顾之忧。 　　此次线上教学录课，我县共有七位语文学科骨干教师承担任务，可谓举全县名师之力，共完成15节五四制六年级初中语文第七、八单元的录课。我县与五常、尚志两市承担的录课节数相同，在哈市九县中是最多的，充分体现了哈市教研院对我县教师的信任与厚爱，体现了我县初中语文教育教学实力。 此项工作已于8月25日完美收官，并全部通过审核。据悉，黑龙江省委宣传部责成哈市元申广电网络公司将于9月1日开学时，在电视台同步播出此录课资源。 【挈领篇】 　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 　　巴彦县教师进修学校中学语文教研员赵馨丹老师接到任务，立即开始为线上教学录课做准备。为确保录课工作顺利、有序地进行，提升线上教学录课质量，赵老师紧急召集了县名优骨干教师，共同研讨线上教学与常规授课的区别，进一步明确线上教学的各项要求与注意事项，为线上教学优质录课保驾护航。 　　 7月10日，教师线上教学录课便紧锣密鼓的开始了，县语文教研员赵馨丹老师也马不停蹄地投入到工作中。备课前，赵老师首先带领录课教师认真研读五四制六年级初中语文课程标准、熟悉教材，教学内容、明确教学目的及教学要求。她要求每一节课不但做到“懂”和“透”，还要做到“深”和“化”，并能够将课堂内容深入浅出的讲解出来。备课中，赵老师更是披星戴月，废寝忘食，让我们感受到了一位资深教研员的责任与担当。经过她的指导，很多课从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。赵老师的悉心指导犹如一场及时的春雨，滋润着广袤的沃野，润物无声！ 　录课以来她每天都夜以继日的看老师们的录课视频，不仅提出了中肯的意见，更有切切实实的鞭辟入里的分析，大到课堂的整体框架、设计思路，小到某个知识点如何更好的展开教学，逐字逐句地提出修改建议。30分钟的课堂视频，赵老师可以精准到几分几秒，细致到每一个标点、拼音、序号，审课从未有一丝一毫的懈怠，任劳任怨，努力做到精益求精，力求达到更好的教学效果。赵老师默默无闻，甘为人梯，鼎力支持着所有录课老师，她是为花的盛开，果的成熟忙碌着，是那默默地垂着叶的绿荫！ 【共研篇】 教必有方滴滴汗水。诲人不倦点点心血。 　　哈市线上教学录课教师被分为四个学年组（哈市五四学制），我县与道里区、平房区、尚志市四区县共同承担五四制六年级教学内容。因我县采用六三学制，六年级不属于初中范畴，因此老师们教学内容的生疏，使得备课难度与备课量大大增加。作为语言类学科，本身任务繁重，知识庞杂，要在短期内将精美课件与精准讲解结合起来，并录制可供学生学习教师观摩的线上教学资源，更是难上加难。而九位名优骨干教师却无所畏惧，展现出我县初中语文教师强烈的责任担当意识，也体现了我县初中语文教师浩大的教育情怀。他们为哈市初中六年级学生的学习倾注了全部力量，他们是在为了静待花开而负重前行，是巴彦教育系统最美丽的人！ 　　大家知道，隔着屏幕的教学更需要教师智慧，无论是教学内容的明确，录课注意事项的准备，语言的组织，开展教学的形式等都需要老师们更加用心。因此，从接到任务的第一时间开始赵馨丹老师就带领录课教师全力以赴地投入，通过网络下载六年级课程标准、教科书及教师用书，查找各种资料，加班加点地研读课标、教材、设计教案、制作课件、反复研讨修改等，“巴彦线上备课录课微信群”无论白天还是深夜总是热火朝天，一次次的彻夜修改，反复打磨，只为更好，让教案一步步向完美靠近！ 　　赵馨丹老师一直把线上录课的质量放在首位，认真地观看每一堂课，对老师们线上课的引入是否有新意；内容讲解是否深入浅出、具体生动；知识点是否准确无误，是否有效地解决了学生疑难问题；整堂课时间分配是否恰当，各个环节的组合是否环环相扣等方面给出了很多的建议。赵老师精到细腻的指导让人如沐春风！ 　车德丽老师是巴彦三中语文教师，同时也是三中的副校长，工作重负可想而知。既要认真研读课标、反复研课磨课，一遍一遍地试录，力求尽善尽美，又要统筹管理单位的假期工作，每样工作都毫不松懈，保质保量完成任务。 　　李桂香老师是兴林中学语文教师，她是一位治学严谨，勇挑重担的人，一人承担了五节课的录制任务，是我县录课最多的老师。她上网找软件、录屏、配音等，一样一样动手学起，直至成为线上教学的能手。超凡的学习能力彰显了她的教学智慧，严谨的工作态度诠释了她的名师风范。俗话说“活到老，学到老”，她不断的丰富自己，提升自己，去适应新的挑战，让自己的教育教学之路，闪耀着灿烂的光辉！ 　　商志瑞老师是兴隆二中教务主任，语文教师。她是一位有使命有担当的人，默默坚守一颗初心，放射一道光芒。以教师严谨认真的态度和过硬的能力，诠释了录课的精准、规范，呈现出精彩纷呈的高质量课堂！ 　　王慧梅老师是松花江学校语文教师语文教研组长，她是一个做事干练利落的人，自己录课任务早早完成，为其他老师录课提供了参考的模板，并热心的帮助团队其他成员，她精心指导老师们下载录屏软件，如何录课，剪辑等。并帮助几位录课老师做剪辑，在剪辑的过程中，她可谓火眼金睛课件中一个错误的标点拼音都逃不过她的眼睛，视频里一个错误的字音都逃不出她的耳朵，她在剪辑前都要先审核一遍，不合格的返回给录课老师重新录制。每天也忙碌到很晚。她的做法让每位老师都心服口服，赞叹不已。 　　杨海清老师是洼兴中学教务主任，语文教师。他是录课教师中唯一一位男老师，他的作文教学课可谓一节生动活泼，充满情趣的创新作文课，目标指向清晰明确，注重细节，技巧，写法。指导有的放矢，环环相扣，水到渠成，整个教学流程如同行云流水，引人入胜。相信学生们听了他的课，一定会下笔如有神的！ 　　徐征老师是巴彦一中语文教师，是一位积极上进，追求至善至美的年轻教师。录课期间身有微恙，多次去医院治疗，但每次接到任务都爽快答应，认真完成。她的课大到教学环节的设计理念，小到教案中一个标点符号的使用，再到录制编辑每个环节都反复斟酌，精雕细刻，问题查找得最仔细，并不厌其烦的与老师沟通交流重录重审，直至找不出任何疏漏。 【笃行篇】 　不计辛勤一砚寒，种花容易树人难。 幽谷飞香不一般，奋笔不觉雨如帘。 　 “仰之弥高，钻之弥坚。”这次“云平台课堂”的录制为老师们带来了新的挑战，但也提供了难得的历练机会。线上教学是一种考验，更是一种付出。当屏幕变成黑板，当书房变成课堂，老师们携手，共同搭建起了空中的桥梁，要使学生在快乐中学习，在学习中收获快乐！所以要有十分合理的课程安排，万分精心的课堂设计。 录制一节课常常要一连几天忙到深夜，细节的删增、课件的设计、习题的精选、词语的推敲、视频的剪辑、甚至是教学设计的全盘重改……大家都努力做到精益求精，力求达到更好的教学效果。这期间录课老师们的付出，怎一个“辛苦”了得！ 　　一堂线上课虽然只有短短的三十分钟，可是每一位录课老师都付出了艰辛的劳动。从无到有，从不会到学会，从粗糙到完善，从完善到完美，看似一小步，背后却是焚膏继晷的工作付出。一个手稿要6000字左右，有的老师要上三五节微课，一笔一笔写来，就是两万字左右。一个PPT二三十页，从背景到文字的设计，就要一整天。为了流畅连贯，一堂课往往要录制十几遍，甚至几十遍。这背后的辛苦只有实操的老师才深有体会。可是无论黑夜多么漫长，迟早会走到白昼的地方！当山花烂漫时，我们依然笑傲课堂！ 　　这次线上录课对老师们来说，是一次全新的经历。既是学习，又是挑战，更是经历磨练的成长！ 教育部长陈宝生所言，“停课不停学”可谓“史无前例”，是一个了不起的创举，也是教育发展的奇迹。我们在很短时间，动用大量人力、物力、财力、智力，去满足受疫情影响而不能按时上学的所有学生的需求，我们用短短的几个月时间，完成了过去设想可能需要10年才能完成的一个进程。这是一个多么大的壮举啊！ 【无闻篇】 　　俏也不争春，只把春来报， 待到山花烂漫时，她在丛中笑！ 　　“千呼万唤始出来”的课备好了，接下来就得制作课件。课件要做到精准、美观，因为网课绝大多数呈现的是这个课件的展示，所以那真是得分毫不差。首先我把默认的宋体字改为书写的楷体字，字号统一，加粗设置，段落间距统一为1.5倍，每张幻灯片上下左右的留白匀称……这样更利于观看效果；其次认真校对，甚至是“锱铢必较”，字、词、句、段、标点、标题、序号……确保准确无误，甚至为了序号的使用特意学习了“序号的使用和写法”；再次教师语音、音乐，声音大小、轻重缓急要做到声声悦耳；最后每个链接、动画出现的时机、时间、速度等做到与教师讲解同步和谐。 　　在一节节课的背后，有着众多同行给予了全力的支持和帮助。为了更好地发挥团队力量，巴彦三中的彭海欣、张艳坤两位老师不厌其烦地帮助录课老师制作课件，一遍遍修改、一段段剪辑、一次次合成，才有了呈现在大家面前的一节节备受赞扬的好课！ 　　线上教学录课是哈市各区县课堂教学的一次大检阅。几位名优骨干教师充分发挥我县教育教学的硬核实力，非常时期不辱使命、勇于担当，在“线上教学”这方天地展示了巴彦教师的应有风采！ 文字：赵馨丹徐征制作：彭海欣图像：录课教师团队审核：薛继铖姚智玉