良乡五中教师专业成长系列培训（一）——从课堂内涵建设，审视教师专业提升

大卫

2020年8月25日上午，我校邀请良乡中学教学副校长王多燕为全体任课教师进行了一次专业培训。本次培训是我校教师专业成长系列培训第一讲，受到老师们热烈欢迎。 　　本次培训由良乡五中教学副校长刘存明主持，首先介绍了培训的目的和意义：在过去的一学期里，老师们经历了艰苦的线上和线下教学，期间在考量学生的学习力的同时，也对老师的教学力提出了史无前例的考验。良乡五中经历了14年的发展史，教学质量经历了由弱到强，甚至于领跑。而今面对防疫和深综改背景下，老师们的教学却显得那么单薄，教学质量受到了严重的冲击。这给老师们带来了深度的思考，那就是唯有厚重才能承载这艘巨轮，唯有品质才能唱响进步的风帆。 在新的学期，围绕着郭海涛校长提出的把良五办成有品质的学校的理念下，我们今天把教师们带到了专业化培训的第一讲《从课堂内涵建设，审视教师专业提升》。因为只有品质的课堂，才能代表学校的厚重。下面把掌声送给良乡中学王多燕校长！ 　　王多燕校长的讲座题为《从课堂内涵建设审视教师专业提升》，主要内容为对课堂地位的解读、案例解读与分析、建议或思考问题三个方面。 王校长从学生，教师，学校三个角度回答了课堂是什么地方这个问题。对于学生，课堂是思维发展，学习能力提升，见证成长，走向成熟的地方；对于老师，课堂是专业发展，体现职业操守，赢得职业尊严，发扬人格魅力的地方；对于学校而言，课堂是体现内涵发展，彰显教育品质，实现品牌建设的地方。总之，好的课堂，是实现学生、老师、学校发展的地方，这些发展也应该最大程度在课堂中体现。 通过5个案例，王校长剖析了学习目标、学习策略、各类习题的功能和价值、课堂训练四个方面的问题。每个案例的解读和剖析都让我们反观自己的课堂教学，一些案例中确实有我们的影子。这些案例大到教学目标的确立，教学环节的设计，小到训练题、练习题、验收题的定位和选择，一个关键词的确定，一个教学示范的呈现，点点滴滴，都需要老师仔细思量，反复取舍，每个细微处都体现教育理念和教学技术。 “一枝一叶总关情”，教学中没有小事情，时时处处都体现着一名教师的教育情怀，体现着一名教育工作者对职业的追求，对学生的关爱。 全体任课教师参加培训会 对课堂地位的解读 案例分析与解读 建议或思考的问题 认真倾听、记录、思考，如饥似渴。 　　讲座结束后，刘存明副校长做总结：王校长开篇在超越技术层面之上，而从理念层面作为切入点阐述了知识观，教学观，质量观。又把我们带到了对课堂地位的解读；五个案例分析；并提出了课堂教学的建议和思考的问题。每一个问题的抛出都丝丝入扣良五的博思文化，引发教师的深度思考。唯有学生的深度思维才能凸显课堂学生的获得，唯有结构化的知识才能引发教师专业成长；唯有高质量的课堂才能凸显良五这所学校的品质！所以只有我们共识高才能动力强，动力强才能有创新，创新才能产生教育教学的动能，才能成为良五这艘巨轮不竭的的动力源，直至走向有较高品质的学校行列。最后我们以热烈的掌声感谢王校长。 合影留念 　　教务处收集了部分老师的培训体会，字里行间，可以感受到老师们从培训中学到了很多东西，对课堂教学有了更深的体会。 　　祁艳秋：今天的讲座，让我解决了平时教学设计中的困惑，并知道了从学科本质看教学方向和核心素养，从学科目标看策略方法与能力形成。 　　陆晴：今天王校长用风趣幽默的语言，简单明了的案例以及精准得当的分析，为我们讲解了课程建设对于教师素养提升的重要作用，让我认识到了自己在许多以往备课、上课过程中的不足，也更明确了今后备课教研的方向。 　　孙婷婷：王校长从课堂内涵建设为我们讲授了教师专业提升的相关经验，让我受益匪浅，尤其是关于小组讨论任务的分配，教学过程在安排小组讨论时不是放手，而是有的放矢，让学生清楚自己的分工，从而高效开展课堂学习。 　　刘洪娟：今天听了王校长的讲座，觉得受益匪浅。我们的课堂应该从“教什么” 、“怎么教”、“教成什么样”，逐渐向“帮助学生完成知识的建构”、“训练学生的思维”、“提高学生的能力素养”、“ 提升学生的学习力”转变。在今后的教学中真正强大自己的学科知识结构和能力结构，把我们的“训练课”上成“设计课”，上好每一课。 　　佟伟：“我都讲了八遍了，怎么还不会？”这句话我不止一次的说过，相信每位老师都有过这样的牢骚。通过今天到的王校长的讲座，我找到了答案。一道类似的题出现多次学生仍然没有思路，是老师在讲举一反三的例题时，那个“一”没有立住，也就没有“三”。在以后的教学中，我一定力争抓住个“一”，设计好这个“一”，切实有效地提高课堂教学效率。 　　隗立华：今天上午的讲座，让我深刻体会到了课堂对于学生是训练思维，提升学习能力；对于老师是体现人格魅力，职业尊严；对于学校是体现工作内涵和教育品质。王校长通过案例使我体验了深度学习是如何发生的。在今后的工作中我要在学生的深度学习上勤思考并付诸实践。 　　张海兰：王校长语言幽默风趣，收放自如，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感。作为一个教育者，我急需加强自身的专业素养，提高自身的素质，做一名与时俱进的智慧型教师。通过这次培训，我会努力朝着这个方向一点一点努力，提高自己、完善自己！ 　　李春燕：今天的讲座既联系教学实际又提纲挈领，对学生的学习过程进行了生动的描述，学生天生就有学习的兴趣，不管有意学习还是无意学习都会随时发生，但是体现英语教师意义的是如何帮助学生维持住学习兴趣，一直有学习动力，进而达成学习目标，形成英语学习能力，培养英语学科核心素养。 　　冯继扬：固有的传统教学中，老师们一味灌输、机械训练，禁锢了学生的思维，没有迁移和应变能力。作为当今的教育工作者，我们必须转变思想、转变方式，将“育分”转化为“育人”。我们要依据课标，从学情出发，以培养学生的学习力为目的，提高学生思维的广度、深度、精度，让学习真实的发生，让课堂成为思想驰骋的天地，为学生长足的发展助力。 　　罗克强：听了王校长的讲座受益匪浅，深刻的领悟了学习目标的重要性，是衡量课堂的质量标准，更是课堂教学的灵魂，教师所有的教学活动都应该指向学习目标，要以学习目标为方向，设计课堂提问、课堂活动等环节，让学生能够自主的架构知识，培养学生思维，训练学生能力，这些才是教师应传授给学生最宝贵的财富。 　　董雪飞：我非常欣赏王校长的一个观点：对学生有益的，是他的学习力。一个人无论在学业、生活还是工作中，真正起决定作用的是学习力。因此，我们的教学，应该是直指目标：学科能力与核心素养。 　　良乡五中教师专业成长系列培训第一讲取得圆满成功。希望全体任课教师继续保持一颗进取之心，认真学习，不断提升专业水平，提高教育教学能力，大家共同努力，使良乡五中成为有活力、有内涵、有品质的房山名校。 期待系列培训越办越好。