从课桌到讲台的距离

christine

085 潘婷 120 朱祖莹 新老师们，还有一个星期，我们就要走上讲台了。你们是否准备好了从学生到老师这样一个角色的转换，从一个被包容的人到一个责任承担者的转换？今天的第一节培训课上，王雪娟老师从心理，专业和观念三个方面贴心地为我们指路，最后还给了我们一个“锦囊”（四点建议）。作为老师这样一个责任承担者，我们对学生的责任不仅仅是教会学生知识还有培养学生的人格。知识会被遗忘甚至过时，但是良好的人格会让学生受益一生。除了对于学生的责任，我们还有工作任务还需要承担其它的社会角色。一个学校良好的运转，需要老师们承担各种教学之外的任务。而当我们成了一个成熟的教师之后，我们需要扩大我们的工作领域，去参加一些协会，组织，承担更多的任务，为更大区域教育的发展做出自己的贡献。在承担这些责任的过程当中，我们不可避免地会遇到挫折。当现实赶不上我们的期待，我们需要学会接受挫折。挫折是菜鸟成长的过程，而教师这个行业，是需要经验的积累和专业的沉淀。在进入这个行业之初，让我们坦然地拥抱挫折。 　　在心理转变的功课做足了之后，我们需要着眼我们的专业教学，让自己完成从知识的拥有者到知识的传授者的转变。在我们完成了到知识传授者的转变后，王老师倡导我们成为第三类人：学习的研究者。学习的研究者应该知道学生是怎样学习的，学生的接受能力，能预测学生的困难。我们不仅要从宏观上知道自己成为什么样的老师，更要在微观上清楚我们的学科在教什么。王老师用一个港珠澳大桥的教学正反案例，让我们知道什么是脚踏实地的学科教学。好的教学不是空泛的，不是不加思考，万能模板的套用，而是将各种知识连点成线，插入逻辑，联系实际，赋予人格教育的灵魂。为了让我们更清楚专业进阶的流程，王老师向我们展示了自己职业生涯的时间轴，让我们清晰地看到了一个优秀教师在各个阶段的发展方向。 除了在专业教学方面下功夫，一个优秀的老师还需要形成正确的的观念（包括价值观，人生观，学生观和教育观），因为一个人的所有行为都是基于他的观念。在教学之初，我们要思考自己的行为，时刻记住自己老师的身份，以高标准要校准自己的行为，让优秀的观念在我们心里生根，发芽，成熟。最后，王老师给了我们新老师一个“锦囊”，助力我们走上优秀教师之路。听完了王雪娟老师的精彩讲座，我们来到解慕宗老师的非常有趣的交流培训课程。解老师今天的主题是《身在讲坛，心向星光，眼中有诗，心在远方》。正所谓“三寸粉笔，三尺讲台，一颗丹心，一生秉烛。” 一、成为教师后的改变　　解老师用非常有趣的语言与可爱的表情包来解释了新教师入职后多方面的变化，例如学生从一开始的乖巧到熟络后的难以教育，教师的改变也从柔情似水转为严厉，沟通方式从春风化雨转变为更加严格，回家的状态也有可能从元气满满变为身心俱疲，颜值有可能从风华正茂、鲜衣怒马变为满脸沧桑。作为一名老师，我们要坚守的是保持初心，始终热爱教育行业。 二、社会对教育的敏感　　社会对教育的敏感反应在生活的方方面面，经常成为社会热点，学生、老师、家长都对教育非常在意。解老师给我们列举了几个教育方面的时事热点。江苏一高中因高考成绩不佳被家长要求校长下课、数名家长围堵在学校门口进行抗议，都只是为了孩子们的教育问题。广东湛江一高考生在高考失利后在网上制作了假的清华通知书并对家人撒谎说自己考上了清华大学。然而一个谎言要用一千个谎言来填补，他的谎言很快就被拆穿，父亲也感到非常的失望。 　　这些社会时事都引发了教育行业与社会各行各业的反思，难道素质教育与考高分有矛盾吗？难道成绩代表了一切吗？当然不是。 三、关于阅读：　　解老师将阅读主要分为以下两点：1.功利性阅读：核心期刊（前沿）、前沿著作；2.非功利性阅读：零碎化阅读、跨学科阅读、深度阅读。解老师强调零碎阅读时间要注重养心莫若寡欲。至于读什么？读人读事读自己，每一种教育都是一本书，都可以带给我们无穷无尽的思考。解老师在“为什么要读书”这个问题上有三点总结。第一，读出强大的内心，只有试遍人生百味，才知世间沧桑。第二，听到历史的声音，历史是送给这个时代最珍贵的礼物。第三，追寻文化的自信，文字类创造时都有非常丰富的意义，我们要对自身文化认同。从人文到科学，从生活小事、热点时事来教授学生知识与人生道理。 四、深度阅读（推荐）　　解老师强调深度阅读是熟读精思、切己体察、虚心涵泳共同作用的结果，深度阅读的过程本身就是阅读、积累、思考三者的有机融合。正所谓“别赶路，感受路”，当一件事情只能给我们带来短期的快感，建议少做，例如熬夜玩手机；短期效果不明显但长期坚持收益巨大的事情建议多做，例如深度阅读。越能让我们痛苦和想回避的地方越能让我们收获成长。解老师建议我们可以从深度的教材文本解读做起。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，我们要把阅读从平面化到立体化，才可以做到教授学生长远发展。 五、零碎阅读（建立自己的素材库）　　除了深度阅读，我们还可以利用零碎时间进行零碎阅读，建立我们自己的素材库，成为一个更有阅历的老师。学习强国、b站、公众号、知网、得到APP、字节跳动，这些APP中的海量视频资源可以被我们转换成为文本资源，累积自己的素材库。解老师推荐了一个素材整理的神器——印象笔记APP，可以自动检索，包括文字、图片、邮件附件等，更便于我们整理繁杂的素材。　　我们要做到以教师的思考引领学生的思考，推动学生的独立思考、辨证而审慎的思考，无论是申辩、创新等认知领域、沟通、合作等非认知领域；情感态度等观念领域，都需要“学会思考”。不要让学生们成为行动上的勤奋者，思想上的懒惰者。 六、总结感悟1：教学与教科研 感悟2: “顺势”与“乘势” 感悟3:带着微笑上班下班。 　　要在多方面研究教学，将人文关怀加入进教学里，例如考卷中可以加入学生的名字、例句中举出学生的例子等等，让学生更接近课堂教学。作为一名老师，我们要紧跟时事潮流，了解最新的教育发展方向，将课堂知识与时事热点相结合，例如现在火热的直播带货，都可以引发许多知识点的联系，让学生们对知识点更有兴趣。我们也要做到保持积极的心态，这样才能够正面对待教学与课堂。