小学数学路美霞名师工作室第110期简报

梅

追逐梦想努力前行 制作人：秦岭小学张梅 2020年的暑假，为了一个共同的梦想，追求教学水平的更加卓越，借着教学能手比赛磨课的契机，一群人走到了一起。在路美霞老师、刘娟老师、李迅速老师、姜哲老师等名师的带领下，我们开启了我们的寻梦之旅。 　　为了梦想，我们一直在努力。每次去磨课，每个人都是大包小包，教材、用书、教案、还有各种各样的自制教具，每一节课都是在家精心准备，反复修改。没有多媒体的辅助教学，追寻最本质的知识生成过程，做最纯真的教学。 　　每一节课后，师傅们一一点评，从知识点的生成、重难点的突破、课堂语言的表达、对学生的课堂评价以及板书的布局，每一个细微之处都精心打磨。在师傅们的感染下，我们更加努力拼搏。 一个假期的磨课，收获颇多。整理思绪，总结出来。 一、要认真领会教材的编写意图，结合实际应用教材。 新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发。让学生亲身经历，将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历自主探索学习的过程。每次磨课我们都在努力追求让学生亲历数学知识的再发现，再创造过程。 二、鼓励学生利用多种策略解决问题的意识。 由于学生生活的背景不同，思考的角度不同，当一个数学问题出现的时候，他们都会发挥重要的作用。联系自己的经验，用自己的思维方式来解决。因而对同一个问题可以想出不同的方法。教学中必须尊重学生多样化的策略，不同认知水平的学生有不同的解题策略，鼓励学生多策略分析、解决问题，使学生通过交流了解同一个问题可以有不同的解决办法，使他们在交流过程中相互启发，相互影响，完善解题策略。 三、注重数学课堂的板书设计。 随着社会的发展，先进的现代化教学辅助手段越来越多地被用于教学当中，尤其是多媒体教学为提高教学效果起到了极大的作用。为了节省时间，我以往经常把板书的内容课前就写在幻灯片上，上课时直接利用课件出示，而忽略了课堂上的板书书写。通过假期的磨课让我重新认识了板书在一节课中的重要地位。板书是教师思维的动态呈现，对于一些不好理解的内容，教师可以边讲边写推导过程。简洁清晰的板书可以提高教学效率，从而更好地发挥导学作用。老师在书写板书的时候，也就给了学生思考的空间，老师的板书过程也是学生的思维过程，每次磨课时我们都用很长时间来研究板书的布局和书写，直到大家都满意为止。 　　追梦的路上没有付出就不会有满满的收获，一个假期的磨课，我们每个人都在成长，我们珍惜这段美好的时光，我们欣喜有一群志同道合的伙伴儿，我们感恩有如此敬业的师傅，希望通过大家的努力我们都能完成心中的梦想。