听“胜哥”谈他的成长故事和理想课堂

七实小安全办

王永胜，人称“胜哥”。山东省特级教师、齐鲁名师人选、临沂市优秀教师、沂蒙名师……荣誉称号数之不尽。胜哥的课以“扎实、灵动、智慧、和谐”的教学风格和知识间“求联求通”的教学设计让人听的回味无穷。 在本次2020年平邑县小学数学教师暑期培训会上有幸能再次听取王校长的经验分享，如沐春风，收获满满，下面谈谈我的学习感受和领悟。 王永胜校长是从一名乡村教师逐步成长为特级教师的，用他的话说是从草根一步步走出来的。听王校长如数家珍的谈他哪一年哪一年取得了什么成绩，满满的都是自豪，而这都是靠他的努力和付出得到的。他每一步胜出都是凝聚了他的心血，也体现了他的实力，勤奋，理性，执着成就了他的今天。 王校长提出职业初期-入职期三年时间，前三年的投入程度决定了自己以后的发展高度。职业中期-创造期是一个长达20年乃至更长时间，事业顶峰出现在这里，需要突破高原期，避免职业倦怠。所以，这要求我们年轻教师要勤学，多练，多反思，多进步！ 尽量要形成品牌，将简单的招式练到极致就是绝招，绝招能形成特色，特色就是品牌。而王校长的品牌就是“求通求联，整体建构”数学学科的知识是循序渐进互有联系的，将问题规整起来，加以配合，构成整体效应课堂。 而自我修行需要做到“三立”立志:有想法，有清晰的成长愿景；立行:有想法，有精致的教育行为；立说:有说法，有明确的教学主张。 王校长以他二十多年的从教经历道出他的成长故事和他心目中的理想课堂，受益良多。作为一名教师，教育要“为思维而教”而不是为了枯燥的分数，学知识是无穷的但是思路是可教的。怀揣着自己对教育的想法，需要在今后的工作中继续努力，在反思中，在学习中不断进步，充实自己更好的服务于教学工作。