<p> 备受关注的2020年中学教育界重头戏——“高考”已经落下帷幕。为促进我区骨干教师队伍的专业成长，进一步提升高中历史学科教育科研质量，在碑林区教育局的正确领导和区进校的统筹安排下，碑林区周宏高中历史“名师+”研修共同体于2020年8月21日组织全体成员及种子教师，开展了全国Ⅱ卷历史试题线上分析研讨会。在主持人周老师的带领下，全体与会人员立足学情，深研问题，探寻规律，进一步明确了2021年高考复习的方向和备考复习策略。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 会议伊始，由四位骨干成员代表分析发言。</p><p> 工作室骨干成员，26中的石建新老师就全国Ⅱ卷历史试题的命题特点及趋势进行了全面细致的剖析。</p> <p> 工作室骨干成员，铁一中的李元亨老师结合典型试题案例，循序渐进的提出了个人对培养学生深度学习能力的备考施教建议。</p><p><br></p> <p> 工作室骨干成员，西工大附中的王国栋老师立足学情解读高考试题，强调高三复习备考应精准定位，发挥老师的方向引领作用，务必以生为本，夯实基础，落实素养。</p><p><br></p> <p> 工作室骨干成员，86中的白璐老师以全国Ⅱ卷历史选择题第25题为切口，对今年的高考命题进行了深刻的分析与评价。</p><p><br></p> <p> 成员代表发言结束后，共同体主持人周老师作了题为《清晰定位，守正固本——审辩式教学视野下的高考试题分析》的报告。尤其强调，重视高考试题分析的过程定要务实。关注自己的真实需求，分析自己面临的真实问题，提出自己能够真实改善的方案，运用审辩式教学范式强化对学生思维的渐进式培养。</p> <p> 此次暑期研修活动内容充实有效，极大地激发了成员老师们的研修热情，形成了文字版成果一万余字。整个线上活动中，参会老师认真聆听，积极发言，收获颇丰。会后，老师们纷纷表示要将研修所得化为教学的实践行动，不断提升自己的教学、教研能力，推动碑林历史教育更上新的一层，成就每一位学生!</p><p><br></p> <p>附：共同体成员暑期研修成果部分展示</p> <p>（铁一中李元亨老师的高考试题分析及启示已于8月发表在历史学科重要期刊《中学历史教学参考》）</p>