又是一年芳华时

某年某月

春花秋月三载日，揽尽风雨苦亦甜。2020年，在县委、县政府的亲切关怀下，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，2020年中考成绩取得历史性的突破。

2020年全州参加中考的学生有14337人，我校进入全州前100名的学生有3人，实现了近几年来零的突破，进入全州前200名的学生6名，前500名的学生11人，前1000名的学生26名，前2000名的学生47人；语文67分(普高录取必须达标的分数)以上501人。从全州前2000名学生的数量，特别是中考单列类考生录取成绩比去年提高了73分，可以看出我校2020年的中考教学成绩较往年有了很大的提升，得到了州教育局的肯定和表扬。

　　时光如绣，岁月结茧。就在刚刚过去的这三年里，初三全体师生经历着，收获着。2018年春季，木垒县哈族中学初中部合并于我校，我们初一年级由原有的9个教学班增至15个教学班，大部分孩子都是寄宿生，由于生活习惯、管理模式不同，给教育教学管理带来了诸多的困难。

2019年秋，“民汉混合编班”的号角吹响，这对于知识结构参差不齐的民族同学来说，是一次巨大的挑战。一方面要适应完全的国语授课，另一方面还要和汉族同学站在一个起跑线上学习语文、英语。大部分牧区的孩子生长的环境迫使他们仅能与老师进行简单的沟通交流，书写、听课，简直就是天方夜谭。于是乎，全校如火如荼的展开了国语识字补教工作，充分的利用起了大课间、周末、节假日等时间，将孩子们集中在一起，从小学一年级的基础字词开始，逐个进行突破，每天有任务，每天有测试，每天有进步。

另外，为了识字补教工作更有实效，年级组还将学生与老师进行捆绑，每位老师包扶六七个孩子，利用课间休息时间进行作业的跟踪、识字的巩固、写字的检测，真正做到了全体总动员。

通过大家的齐心协力，孩子们的国语水平逐步提高，绝大部分孩子已经能够完全适应国语授课，甚至有很大一部分民族孩子庆幸自己赶上了好政策，让他们在木垒县中学收获了如此多的知识，这是他们之前可望而不可即的。

　　除了国语水平的巨大阻碍，英语的学习更是一窍不通。已经是初二的学生了，还需要从零开始，于是英语组的老师们推翻了原定的教学计划，根据每个班孩子的实际学情，一面放慢脚步进行新课，一面从初一的课程开始补起，原汉语班的孩子也跟着进行了二次学习，基础知识更进一步扎实。在此期间，州局、县委、县教育局的领导也关怀备至，经常深入年级组进行指导，带给老师们先进的经验。

　　偏偏天不遂人愿，临近中考新冠疫情突袭，打乱了原有的复习计划。时间贵如油的关键时刻，迟迟不能开学，全体师生急得如热锅上的蚂蚁，不得不开始线上教学。对于一个陌生的授课模式，每位老师在忐忑教学效果的同时，紧锣密鼓的开始了各种探索。不负众望，线上授课+电视直播课的线上教学模式如期拉开帷幕。

个别老师在缺乏设备的情况下，拿着两部手机进行直播，一边讲解一边演示；缺乏教学资料的老师，就在网上搜索、梳理，精选题型，讲练结合。作业的批改更是难上加难，一方面学生提交的图片模糊，另一方面书写不规范，网上作业可谓煞费苦心。苦也罢，累也罢，一个月的线上授课圆满收官。

　　进入冲刺阶段，全体师生可谓铆足了劲。校领导紧跟年级组，查计划的可行性、参与模考质量分析会、组织各备课组听评每一位老师的复习课，互相学习，形成合力。各备课组集全体老师的智慧，编辑各类习题集共享。

校领导在权衡利弊之后，着力从语文、道德与法治、历史这三门易提分的课程开始狠抓。语文学科狠抓书写、背诵，道德与法治和历史则狠抓题干的分析和查题的技法，体音美老师也全力以赴腾出时间予以协助。

　　春种一粒粟，秋收万颗子。正是有了各级领导不遗余力的关怀指导，初三全体老师的默契配合、任劳任怨的付出、不抛弃、不放弃任何一个孩子的坚定信念，才有了而今突破性的好成绩。

　　千帆竞过，百舸争流。山城木垒的教育，因前瞻性的决策而再创辉煌；老师辛勤耕耘的园丁，因满园的芬芳桃李而沉醉；山城孩子们的青春梦想，因努力奋发而扬帆远航。