<p>今年暑假，我读了这本《社会学视野下的师幼互动行为研究：我在幼儿园里看到了什么》。</p> <p>作者刘晶波是著名学前教育学者，是南京师范大学教育科学研究院幼儿教育研究所教授。</p> <p>关于师幼互动简单地说，是指教师与幼儿之间的互动，其实在幼儿园中是有互动无处不在，幼儿和教师早晨的一声问好，老师与幼儿的每一次对话，无论是在集体教学中还是户外游戏及在幼儿园的任何时候，师幼活动无处不在。</p> <p>书中最吸引我的是刘晶波教授结合了在幼儿园看到的真实案例，从而对师幼互动行为进行了一个定量或者定性的研究。</p> <p>这本书是刘晶波教授1999年写的,离现在已有21年了。书中的案例分析，是21年前教育教学生活中的真实案例，对于今天仍然有借鉴的意义。</p> <p>书中以描述性语言展现了幼儿园里的幼儿与教师之间的行为往来案例有589个，真实地再现了幼儿园这个特定范围内的师幼互动情况，呈现出幼儿们独特多维的社交状态，以及幼儿们与教师之间互动行为的丰富内涵。</p> <p>刘晶波教授用35张图表将研究的成果以数据的形式，给我们展现了幼儿在对人对事所持的各种内在的尺度给予的各种期望，期盼，要求等，呈现幼儿的心灵世界。</p> <p>在教师与幼儿互动的过程中，教师的言行直接影响着幼儿的成功与失败，表扬幼儿还是批评幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿的发展，是我们教师应该思考的问题。在理论层面上，也都是非常正确、科学的。但对于实践层面，我认为还需更多考虑实际生活中的问题。可以在理论和实践这两点之间取一个平衡点，在理论知识的装备下，根据实际情况适时的进行调整。教育是事业，而教师是职业。我们从事的是幼儿教师这一职业，担负的是教育的责任。我们要把爱给每个幼儿，仔细观察，多与幼儿沟通，分析幼儿各种行为背后的原因。教师与幼儿之间维系在一起的是爱，爱幼儿也是我们教育永恒的主题。</p>