<h3> 王春燕院长在讲座中主要围绕“课程故事就是主题实施回顾吗？”“课程故事的基本要素有哪些？”“当前幼儿园课程故事叙述存在什么问题？”“一个好的课程故事应具有的特征是什么？”四个方面通过图片、视频等方式并结合案例详细讲解了在幼儿园中我们的课程故事应该讲些什么？怎么讲？助于教师专业性的反思和交流。<br></h3> <h3>讲解了“课程故事”的兴起，也让我更加了解什么是课程故事，“课程故事”与“学习故事”的区别。</h3> <h3>故事？课程故事？幼儿园课程故事？</h3><h3>同中取异，异中求同！</h3> <h3>只有深入的了解“课程”和“故事”，才能更自如的学习与运用！</h3> <h3>什么是幼儿园课程故事？</h3> <h3>课程故事所具备的三个基本条件！</h3><h3>反思：思考之余得进行实践，试错的过程才能认知更深刻，我们现在需要的是一边思考，一边实践。<br></h3> <h3>反思：其实我们的课程更倾向于课程游戏化特点，但是也有游戏化课程的部分内容，只是目前以项目活动的形式推进的，没有行成系统。<br></h3> <h3>案例反思：其实我们的课程都是以儿童本位出发，只不过是发展儿童、培养儿童的角度出发！游戏化课程故事是遵循儿童游戏发展轨迹行成，兴趣因素那是必需要有的！
</h3><h3><br></h3> <h3>我们一直在学习的路上，让成长可见。做一个有思考、乐思考、会思考的儿童研究者！<br></h3>