一、研究背景<br> 在这个四年级升五年级的暑假里，妈妈让我预习五年级上册的科学书。翻开科学书，第一课《种子发芽实验》就困惑了我。我们都知道植物的一生从种子发芽开始的，那种子发芽需要哪些条件呢？为了解开心中的困惑，我开始跟着书本一起动手做起了实验。<br><br>二、实验猜想<br> 我觉得没有水，绿豆就不会长大，会枯萎。那么它发芽应该是 需要水的；如果放在冰箱里，绿豆种子冻住，就长不大了，那么它发芽应该是需要适宜的温度吧。而且植物的生长都是需要阳光，进行光合作用，它的发芽应该也需要阳光吧？除此之外，我觉得还可能需要空气。<br><br>三、设计实验计划<br>1.实验一<br>研究问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？<br>我们的猜想： 绿豆种子发芽必须要有水<br>两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子<br>两个组不同的条件 ：水<br>实验的方法：<div> 让一组种子得到水，保持湿润，叫对照组；<br>让另一组种子得不到水，保持干燥，叫实验组。<br>这个实验至少要有两个小组同时进行。<br><br>2.实验二<br>研究问题： 绿豆种子发芽必须要有阳光吗？<br>我们的猜想： 绿豆种子发芽必须要有阳光<br>两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子<br>两个组不同的条件 ：阳光<br>实验的方法：</div><div> 让一组种子得到阳光，放在阳台上，叫对照组；<br>让另一组种子得不到阳光，放在阴暗的柜子里，叫实验组。<br>这个实验至少要有两个小组同时进行。<br><br>3.实验三<br>研究问题： 绿豆种子发芽必须要适宜的温度吗？<br>我们的猜想： 绿豆种子发芽必须要适宜的温度<br>两个组相同的条件： 阳光、空气、各三粒大小相同的绿豆种子<br>两个组不同的条件： 温度<br>实验的方法：</div><div> 让一组种子得到适宜的温度，放在桌上，叫对照组；<br>让另一组种子得到低温，放在冰箱里，叫实验组。<br>这个实验至少要有两个小组同时进行。<br>4.实验四<br>研究问题：绿豆种子发芽必须要有空气吗？<br>我们的猜想：绿豆种子发芽必须要有空气<br>两个组相同的条件：适宜的温度、水、各三粒大小相同的绿豆种子<br>两个组不同的条件：空气<br>实验的方法：</div><div>让一组种子得到空气，放在桌上，叫对照组；<br>让另一组种子得不到空气，盖上盖子，放在桌上叫实验组。<br>这个实验至少要有两个小组同时进行。<br></div><div><br></div><div>四、准备材料<br> 绿豆一袋（每组3粒），塑料碗若干，运动喷雾水壶一个，纸巾若干，土壤，手套<br></div> 五、实验探究<br>1.准备两个不漏水的一次性塑料碗，铺上纸巾，按三个洞，在纸巾上各放三粒绿豆，用运动喷雾水壶给一组喷水（有水），一组不喷水(无水)。 2.准备两个不漏水的一次性塑料碗，铺上纸巾，按三个洞，在纸巾上各放三粒绿豆，用运动喷雾水壶给每组都喷水，一组放阳台（有光），一组放柜子里（无光）。 3.准备两个不漏水的一次性塑料碗，铺上纸巾，按三个洞，在纸巾上各放三粒绿豆，用运动喷雾水壶给每组喷水，一组放冰箱里（低温），一组放外面（常温）。 4.准备两个不漏水的一次性塑料碗，铺上纸巾，按三个洞，在纸巾上各放三粒绿豆，用运动喷雾水壶给每组喷水，一组用袋子套上（无空气）），一组放外面（有空气）。 5.观察它们的生长情况并记录。<br><br>六、实验结果和分析 在观察的过程中，我发现了绿豆种子在发芽的顺序是种子吸水膨胀——种皮破裂——长出根——长出茎叶。<br> 通过对比实验，有水的一组全部发芽，无水的一组都没发芽。我的解释：绿豆种子发芽需要水。<br> 常温的一组全部发芽，冰箱里低温的一组都没发芽。我的解释：绿豆种子发芽需要适宜的温度。<br> 阳台上有光的一组全部发芽，柜子里没光的一组全部发芽。我的解释：绿豆种子发芽不需要阳光。这与我的猜想相反。<br> 保鲜膜封闭无空气的一组全部发芽，暴露在空气中的一组全部发芽。我的解释：绿豆种子发芽不需要空气。这与我的猜想也相反。<div>七、补充实验<br> 妈妈查阅了资料后，告诉我绿豆种子发芽是需要水、空气、适宜的温度，不需要阳光的。咦，为什么我研究“绿豆种子发芽是否需要空气”的实验时，会得到不一样的结论呢？询问了科学老师后，他指出：无空气的那一组，不能用保鲜膜盖上，因为保鲜膜盖上后碗里还有残留的空气，这些空气是足够让绿豆发芽的。于是我重新开始对“绿豆种子发芽是否需要空气”进行实验探究。这次，我妈妈购买了真空压缩袋进行了真空处理。</div> 真空保鲜袋封闭无空气的一组没有发芽，暴露在空气中的一组全部发芽。我的解释：绿豆种子发芽需要空气。<br>八、实验感想<br> 本次实验探究也让我明白了科学性的重要。在绿豆发芽的过程中，由于无空气组，我只是简单地模仿书本上的图片，把绿豆用保鲜膜盖上，却忘记了里面是有残留空气的。这个失误直接导致了我的实验结果错误。所以，下次实验我一定要做好充分准备，不能盲目照搬书本上的实验，在实验过程中，要更细心，更耐心。<br> 在研究“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验时，我的猜想是需要阳光，但是实验结果却不需要阳光。我知道了科学探究是要实验支持的，不能光靠我自己的猜想，一定要通过实验才能得到正确的结论。我们很多时候都会有错误的猜想，作为小学生的我，在学习中遇到的难题时，要有一颗积极探索的心，要有耐心并细心地去解决难题，或许在不久的将来，我也会是一名小“哥白尼”。<br> 通过本次的观察、实验探究，我亲身体验到了绿豆发芽的整个过程。在这个研究中，我发现了研究的过程其实很吸引人，成功的喜悦更是令人激动。本次研究让我明白了动手实践的重要性，同时，也让我领悟到了科学家们每一次的发现和发明，都需要付出很大的努力、心思、耐心和时间来完成。