<p> 8月19日，我们听了来自北大附中郑灿老师的课，《基于主题意义探究的初高中衔接课程》，郑老师教学框架结构明确，重难点突出，个人素质非常强，英语口语流畅，课堂中郑老师运用贴近生活的话题——脑筋急转弯来引入新课，激发学员学习的兴趣，充分利用单元主题图，深挖主题意义。</p> <p> 郑老师带领自己的研究团队，对初中英语单元主题意义有很多见解，课题研究有建树，多次带领团队进行展示课磨课，课中以学生为本，关注多模态课堂，注重学生思维品质的培养，注重学生需要输出的多样性，并且要学会给学生搭梯子，适度拔高，其中涉及的终极目标任务的展示给学员带来了极大的启发。</p> <p> 8月20日，鲁子问专家为我们开展了一场主题为《从英语教学到英语教育》的专题讲座，他认为英语教育正在从让学生学会说英语，用英语，转型升级为让学生通过英语课程学会做人做事，英语学习路径专项升级为整合式学习路径。鲁老师认为能力胜于知识，思维胜于方法，价值胜于工具。培养学生”思维品质 ”也就是促进人的品质的发展。</p> <p> 通过两天的培训学习，我们2班7-8小组全体组员对这几天所学内容进行整合讨论，并且做了汇报，每个学员都收获满满。但我们还有太多的内容需要我们去内化成自己的思维理念，优化我们的教法。</p> <p> 我们相信，有了专家前沿的理念支撑，有我们脚踏实地的苦干工作，终有一天我们定会蜕变成蝶！</p>