你好，《正面管教》

小非小然的妈妈

读书以来，慢慢理解了传统管教方式和正面管教方式的最大区别：传统的管教方式是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”，而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要什么，孩子们是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者。

摘录部分书中最经典的语录，时时阅读，常常感悟，希望自己能和孩子们一起成长。

七项重要的感知力和技能

1．对个人能力的感知力——“我能行。”

2．对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”

3．对自己在生活中的力量或影响的感知力 ——“我能够影响发生在自己身上的事情。”

4．内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。

5．很强的人际沟通能力：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。

6．整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。

7．判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

　　1．寻求过度关注——错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。

2．寻求权力——错误观念：只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。

3．报复——错误观念：我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害。

4．自暴自弃——错误观念：不可能有所归属。我放弃。

矫正错误的三个R

1．承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误！”

2．和好(Reconcile)——“我向你道歉。”

3．解决(Resolve)——“让我们一起来解决问题。”

赢得合作的四个步骤

1．表达你对孩子感受的理解：“在你看来我想要你得到更好的分数，是为了我还是为了你？”

2．表达同情，而不是宽恕：“我能理解为什么你似乎不能为了我而把事情做得更好。当我父母想要我做得更好时，我也觉得似乎我是为他们和他们的期望而活的。”

3．和孩子分享你的真实感受：“我的确是希望你考得更好，因为我觉得这对你有好处。我知道这在现在看来似乎没什么意义，但良好的教育会在将来为你打开很多大门，能给你提供更多的机会。”

4．让孩子专注于解决问题的方法：“我们怎样才能找出一个办法，使你把努力进步看成对你自己有益的事，而不是因为受到了我的批评？

　　《正面管教》给了我很多启示，让我在今后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。

书中的很多观点让我眼前一亮，然后在心里反反复复的思考回忆从前和小非小然相处的过程中，有哪些做的科学的地方，有哪些做的冲动或者不合理的地方。也许我还没有太多的感受和学习心得，但是这本书让我学会了思考。就像书中说的，把思路转向关于解决问题，调整虽小却能带来巨大的变化。作者还提到关注于解决问题，而不是惩罚，会营造出一种非常不同的家庭氛围。我坚信，这些观点对于给两个孩子做母亲的我，一定很有帮助。