亲听一线大咖分享，干货满满—记新教材省培第四天

玉溪寒月

天公作美，奥运冠军加持，台风绕道去与渔女相会，给湛江一个晴天。 2020.8.19，新教材省级培训第四天，上午有幸聆听了一线数学教师，深圳龙城高级中学游建龙老师的讲座《高中课标与新教材修订背景下数学教师的应有作为》。 游建龙，现为深圳市龙城高级中学教师发展中心负责人，数学教研组长，高中数学特级教师，副高级。中国数学奥林匹克高级教练员，优秀教练员，兼任东华理工大学硕士生导师，陕西师范大学兼职教授，天星教育研究院研究员。三次参加高考命题工作，一次担任高中数学学业水平考试命题组组长，曾获高中青年数学教师优质课大赛全国一等奖，信息技术与课程整合优质课大赛全国一等奖，苏步青数学教育奖。 游老师从以下三个方面丰富详实的分享了对新高考的理解：1.把握课标，教学内容的变化；2.高考数学课程的教学建议；3.新评价体系下的新高考。 新课标下内容的变化，直接指导一线教学，范围和深度都会做相应的调整。 而新教材体系的建立，对学生的发展提出了新的要求，顺应发展，教学方法和课堂的呈现方式提出了新的要求。作为一线教师，也需要据此做出思考和行动上的调整。1.更加关注学生成长，问题体现时代特征；2.情境创设和问题设计需要体现数学学科素养；3.整体把握内容，注意学科素养的连续性与阶段性发展；4.既要重视教，又要重视学，促进学生会学习；5.重视信息技术应用，与课堂深度融合；6.整体设计和实施教学，促进学生核心素养发展。 游老师结合他自己获得一等奖的优秀课例《函数的最值》，形象生动的给学员展示了一个好的课例整体设计的各个环节和设计意图，所体现的数学能力的培养和核心素养的渗透，拓宽大家的思路。 提供各种情形变化，一题多变，让学生发现的眼光动态学习，体会其中的变化与联系。开始问题的提出，最后问题的解决，首尾呼应，内容得到应用，理解得到升华。 改革背景下各地的试卷使用情况和新考试下的题型和分值分布 满满的实操干货，学员们都认真的聆听，努力的做笔记，希望自己能学习到更多。 课程结束，互动环节老师学员们积极参与分享交流。 针对清远一老师提出的高考猜题及薄弱学校教学实操建议问题，在游建龙老师回答之后，数学班学习委员，来自佛山顺德罗定邦中学的龙宇老师也分享了他们学校的小组互动交流和放学前小测等相关经验和效果，从薄弱学校到本科率和重本人数年年上升。给出了可行的实操案例。 下午主要进行进行分组交流分享 第一组老师内部分享交流 第二组老师内部分享交流 第三组老师内部分享交流 第四组老师内部分享交流 第五组老师内部分享交流 第一组老师分享了自己学校智学网的使用和数据的提取，反馈练习的处理。 第二组分享小组合作和优生培养方式 第三组分享新教材下对数函数内容的处理 第四组分享分小组讲题促进尖子生提升 感谢负责人白彦茹教授的推荐，结束白天紧张充实的培训，去东风市场吃一顿肥美的海鲜，走在金沙湾的海滩上，在海风徐徐中感受湛江这座海滨城市的魅力。 感谢岭南师范学院广东省中小学教师发展中心和教师教育学院为老师们搭建的优秀学习平台。感谢专家们的精心准备；感谢韩芳芳老师的破冰之旅；特别感谢数学班班主任沈丹丹老师和黄光芳老师全程的辛勤付出！ 本期第四小组推送！祝愿所有参训老师们收获满满：更深的理解新教材的变化和理念，新的教法学法指导……同时收获友情，美食，美景……