<p> 2020年8月16日19点，湘西州名师工作室第一次线上沙龙研讨活动正式拉开序幕！本次活动由首席名师肖岩顺牵头组织，康云霞老师认真主持，州名师工作全体成全积极踊跃参加！</p> <p> 以下是第一次线上沙龙研讨活动的流程展示</p> <p> 第一个重要环节是三位小组代表发言，并且将本小组探讨的成果与大家分享，可谓是精彩纷呈！以下是第一组张秀宇老师代表发言。</p> <p> 这是第二组滕明涛老师代表发言，并且将本组认真研讨的四大主题成果与大家分享，同时提出整体书阅读如何推进的问题，并且把相关研讨成果与大家分享。</p> <p> 最后一位小组代表朱吉军老师也进行了精彩的发言。</p> <p> 第二个精彩环节是自由发言，对于第二组代表提出的整本书阅读的问题，大家兴趣颇高。紧紧围绕如何高效开展整本书阅读，大家是热情洋溢，各抒己见，在探讨过程中是碰撞出智慧的火花。</p><p> 常琼老师给我们分享了她听名师示范课关于《边城》的整本书阅读的方法，展示了《边城》的整本书阅读成果。其中名师的具体做法是在寒假里，让学生分组去读，并做了专题组分工。研究边城人物人情人性，边城旅游规划，边城微电影拍摄等。学生的创造里得到了最大展现，还有直接填词演唱的。另外周石琳老师给我们分享了她自己开展的路遥《人生》的创新性做法，让人耳目一新！</p> <p> 关于整本书阅读，李俐佳老师有自己的独特想法。《红星照耀中国》和《长征》两本书的整本书阅读她采用的是联结力的阅读方法，利用联结对比，让学生从人物角色等角度去进行专题对比阅读。例如，在毛泽东的个人人物形象的塑造上，两本书是怎样描写的，侧重点有什么不同。让学生以双气泡思维导图的形式做了总结，效果很好。同时也让学生认识到了不同的作者在塑造人物时有不一样的侧重点，而这种侧重是基于作者的思想主旨的。还有一本《昆虫记》的阅读，基于这本书本身文学性和科普性的特点，采用了思维导和课堂表演的形式。课上叫学生扮演某种昆虫，必须向其他同学交代自己的特征和优点，由学生选出最喜欢的表演者，也很有意思。课后学生通过思维导图的形式将所读到的内容以文字的形式做阅读的成果展示。</p> <p> 在积极的探讨交流中，滕召秀老师的整本书阅读是很有深度的，深深的吸引了我们。她提出后进生的整本书的方法很实用，另外还谈及了写作思路训练的重要性。实实在在的方法，真正对我的教学带来启发，我觉得自己以前的教学应该及时注入新的元素，注入大家的好创意。</p> <p> 关于阅读，首席名师肖岩顺进行了点评与总结。他提出要明确读书的意义和培养学生阅读兴趣的重要性，具体要求如下：</p><p>一丶读书的意义</p><p>1丰富知识 2明辨是非 3提升才华</p><p>4滤除浮躁 5纯洁灵魂 6坚定信念</p><p>7修身养性 8享受人生</p><p>二、学生兴趣培养</p><p>1 激发学生的阅读兴趣。</p><p>2推荐学生的阅读内容。</p><p>3指导学生的阅读方法。</p><p>4培养学生的阅读习惯。</p><p>三、搭建学生热爱阅读，深入阅读的桥梁</p><p>1 接纳多元，跨越隔膜。</p><p>2 改变学生轻视阅读，轻视语文的意识形态。</p><p>3 提升教师阅读教学技能，让学生爱上阅读。</p> <p> 最后一个环节，首席名师宣布活动结束，康老师交代了会后任务。本次活动大家积极发言，会后杨环老师和滕明涛老师主动参与到州名师工作室宣传，大家的积极踊跃，是真正用心走心！是有爱的团队！</p><p> 第一次线上沙龙研讨活动已经圆满结束了，而我们的研究学习将依然继续！选择了安逸，就不必羡慕别人精彩充实；选择了惊涛骇浪就无须向往岁月静好。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”愿你们乘风破浪，携手并进！</p><p><br></p><p> </p>