<br> 炎炎酷暑，有幸来到合肥科大讯飞总部参观学习，可以说一开始是茫然、怀疑，然后是震撼、兴奋，稍稍平静后，作为一个普通老师的民族使命感涌上心头。谈及交流感受，可以用以下几个词语概括此次学习带给的我强烈的撞击。<br> 智与慧<br> 假期学校培训中，学校领导反复强调，我校现在设置的实验班打造的是“智慧课堂”，并不是人们原有思维中的“网班”“ipad班”，相信很多人都会像我一样，在心里嘀咕“这有什么区别吗，不就是资源丰富了些，使用方便了些，用个学习机吗，不是前两年有其他学校也这样做，结果上课时学生只顾玩ipad的，很失败吗”。带着这些疑问甚至有些不屑，我们来到总部，先参观的是科大讯飞的“创新实验展示厅”，随着讲解员的讲解，甚至亲手操作，我们知道了，科大讯飞打造的大数据人工智能，涵盖了人类的医疗、政务、国防、出行等各个方面，它以人为本，守正创新，研究出一整套人工智能系统，为国家、为民族、为整个人类服务。尤其以“语音人工智能”最为厉害，很多科技处于世界顶级前沿。教育决定着国家民族的未来，科大的“智慧课堂”系统，是企业研发的“重中之重”。<br> 何谓“智慧”？依据小篆字体来探究，“智”是把握时机，“慧”是心有家国，“智慧”就是“以不变应万变”，非常难忘是公司园区内矗立的一块巨石，上面镌刻着四个大字“顶天立地”，它彰显着科大讯飞的信仰“技术顶天，应用立地”,这实际上与 “天行健，君子自强不息；地势坤，君子厚德载物”的民族精神一脉相承，也与我们迁西三中“让每一个孩子都进步”“为幸福人生作准备”的办学理念相契和。我明白了我校在科大讯飞技术支持下所要打造的“智慧课堂”是指以建构主义等学习理论为指导，以促进学生核心素养发展为宗旨，依靠智能信息技术打造智能、高效的课堂;推动学科智慧教学模式创新，真正实现个性化学习和因材施教，促进学习者转识为智、智慧发展。<br><br> 变与通<br> 中国古语讲“穷则变，变则通，通则久”，在工作人员介绍学习机以及学习系统的情况时，我感到既温暖又振奋，科大讯飞在发展的过程中面临许多挑战，但他们从没有畏惧，不断的翻越一座又一座高山。美国对华为的极限施压，谷歌的 GMS 不能再给华为提供语音助手和全套服务，没有语音助手，华为手机没有办法在全球销售。不过，科大讯飞能够解决这一问题，而且为华为提供的语音产品在英语、法语、西班牙语上已全面超越谷歌。2019年科大讯飞也被美国制裁，列为“实体清单”，相信科大一定能靠自主创新走出困境。<br> 同样，在智慧课堂的研发系统方面，科大讯飞也是不断地调研，不断地创新，充满着生命的温度。在老师的备课环节包括多媒体素材库的扩充，课件的制作方面，课后的检测以及智能评改试卷等方面，在学生的自主预习，查漏补缺，自我管理等方面，科大讯飞用人工智能解决了许多刚需。为了师生课上能面对面，通过眼睛用心交流，科大把原来放在安卓上的系统，全部改放到word上，投入了大量的资金，攻克了许多技术上的难题。科大研发的的学习机不仅是老师的助手，使老师从繁杂低效中解放出来，成为科研型教师，而且不久以后，智慧课堂学习机还将打造成为学生的成长伙伴，不仅仅是提高学习成绩，更致力于提升学生多方面的素养。<br><br> 道与术<br> 《论语》有言“君子务本，本立而道生”，《道德经》也曾说过：“有道无术，术尚可求也。有术无道，止于术。”科大之行，见到科大研究人员，几乎全是清一色的名校毕业的年轻人，他们正用知识缝制铠甲，用智慧，用创新应对我们民族百年未遇的大变局。科大讯飞智慧课堂的人工智能系统现在处于世界领先地位，但科大人非常谦卑，他们和我们反复强调，人工智能会更好的解放人类，更快捷，更高效。同时永远不能代替人，比如“爱”“温暖”“创造”“生命力的点燃”，一切最核心的因素是人。智慧课堂以及学习机的技术功能我们可以很快学会，面对数学、物理、化学、生物、地理等理科学科，通过实验演示、溯本追源疑难点模拟、用微课弥补、类型检测等技术，让学生有的放矢的学习，摆脱以往的题海战术，对于英语学科，智慧课堂利用语音云等技术助力学生的听说读写，让外语不再难，让提分看的见，对于历史政治学科可以构建学习思维导图，使零碎的知识不再琐碎。当然，科大也承认，对于语文学科这门学科更强调人性化，对于作文，系统没办法辅助师生完成。<br> 是啊，如果说科技是术，那么我们不要忘了必须要遵循“道”，作为教师，要眼中有人，而不是把学生当作学习的机器，而是点燃们生命的火种；要有思想和学识，能够精准的研究教材并且驾驭课堂，而不是被学习机牵着鼻子走；要有担当和理想，不妄自菲薄，因为在学生最好的青春年华里，你们在助力，在引导，在立德树人。。。。。。<br> 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们和智慧课堂一起成长，让我们和人工智能携手，去发现太多美丽的瞬间。。。。。。<br>