教育之路，任重而道远。

汾西县团柏九年一贯制学校

正是个暑气消散的日子，我们遇见了来自北京的教授为我们授课。精力旺盛生动有趣的吕教授的讲座给我们留下了深刻的印象。那些日常教学中常见的教学疑难杂症在她妙趣横生的解读中，我们找到了答案和方向，感谢这次培训的指导和帮助，让我们对于教育有了更深层次的解读。 我们从阅读热身，从中体会到吕教授的阅读习惯和热情，我们学到了从快速阅读中找到文章的精髓，抓住关键词去把握文章的脉络。又从合作学习出发，反对形式主义的合作，真正从学生内在的需求出发。将学生平时不注意修辞的语言呈现出来，在日常的教学中加以修正，锻炼学生的准确的语言表达能力，这对于今后学生的学习和工作是受益终身的。 在教育的未来，对于教师的要求是比较高的，必须要学会深度学习，目前我们做的只是简单的传授知识，解答题目，而未来的社会的需求则要求教师从知识与知识，知识与人的关系方面去建构，改变传统的教育模式，方法和知识的构成，这需要很大的智慧。 接着我们又看了一则动画片，是《疯狂动物城》，其中兔子，狐狸和树懒分别代表着不同类型的老师和学生。吕老师通过这个片段启发我们，首先跟学生要有明确的学习任务交代清楚，其次对学生要有期待，最后对他们的行为作出真诚的反馈与评价。 在制定学习目标中，吕教授为我们做出示范，指出我们平日里学习目标设置不当，做成正确的指导。 有了正确的词语引导，将教学目标改为了学习目标，这样真正体现以学生为主体的课堂。 随着教龄增加，教学技能对于教师的要求也在逐步提高。从提取信息到输出智慧这个过程，每一步我们都要步步提升，从而从一个知识的传授者变为一个教会学生探索发现的引导者。 观看美国电影《蒙娜丽莎的微笑》里，我们学到了思维的发散层次，本质还是在小组学习中，最大限度的调动每个人的兴趣和热情。在这个学习环节里，我们学到了要将思维导图呈现出来，去激发学生思考的深度和广度。 以一个印象深刻的《威尼斯小艇》的导入为例，导入要形象生动，抓住学生的兴趣，把握课程的重点，打破了以往我们赛课形式上的问题，真正做到以学生为主，从学生的情感需求出发，带动课堂气氛，呈现一堂精彩的课程。 最后又以导出为例，指导我们导出要有情感升华和总结，这同样需要我们精心去设计，结尾也要起到画龙点睛启发学生的目的。从姚明代言的广告词的发展对比中，我们能启发学生时代的要求在改变，并且起到教育的目的。 在介绍结尾的时候，吕教授为我们呈现了教科书式的情感升华，她摒弃了传统教学的干巴粗糙，将人物用故事的形式丰满起来，真正地体现了之前讲到的将知识和人联系起来，做到了真正的教育。 今天听了吕教授的课程，讲的特别精彩，由点及面，深入浅出，收获很多。让我印象深刻的是从知识到智慧的讲解。下面有三点感悟：1反思日常教学，都是从知识的层面去讲授，一方面是教师对教材的解读不够深刻，另一方面是钻研不够，了解的不够多，输出的东西自然也不会多。吕老师的课堂输出的素材非常丰富，有新闻，有娱记，有音乐，有文学等等。这给我的启示就是要经常去搜集素材，丰富自己的头脑，把单纯的科学变为一种有情感的知识，把知识经过智慧的处理和加工，变成学生愿意去了解的东西。2跨学科教学。这种教学方式比较吸引我，这要求我们的教师需要集体备课。现在的课程改革都是同步的，同一内容在不同学科可能进度差不多，教师分开只教授自己学科的内容的方式和同一知识用不同学科知识解读的效果肯定有很大的差异。我们应该去尝试建立主题，去构建课堂，将知识系统地让学生学习和了解到，这有助培养学生的全面思维能力和在成长过程中的学习工作中受益。3关注学生。与学生有真实的情感交流，建立真正信任他们，欣赏他们的感情桥梁，知识的传输才是顺畅的。对学生的反馈要真诚感人，一个教师不经意的鼓励对学生一生都影响巨大。不管是日常的教学中还是生活中，关注到学生的情绪，了解他们的情感需求，学生才愿意亲近老师，亲近这门学科。关注他们的潜力和未来的发展才是教育的意义。以上就是今天最大的收获，还有很多细节的比如建立情趣道兼顾的结构，导入要形象比喻，导出需要总结和升华……这都是我们今后教育的方向，我们应多学习，多实践，真正做到办为了人民的教育。