【开心八小•自主阅读】打开上课的门，探索教学的道—临沂第八实验小学体育组暑假共读《上课的门道》学习总结

山水

教学

体育

上课

课堂

摘记

体育教师

教师

学习

学生

体育课

上课有门，教学有道。门在哪里，路在何方？

为了促进教师的专业发展和教育教学水平的提升，根据学校暑期读书方案及要求，我们体育组选择了于素梅的新著《上课的门道》共同进行自主阅读。通过学习和思考，大家感觉学有所获，受益匪浅。

上课要入门要上道，教师一定要有正确的教学理念，观念不对，那么上的课是错误的课，如果还在那里沾沾自喜，夸夸其谈，其结果就是误人子弟。

上课要入门要上道，你脑子里一定要有一个严肃的质量观念和质量标准，如果没有一个清晰的教学原则，那么上课就没有进步的空间。

上课要入门要上道，你胸中必须要有一颗

谦虚的心，如果一个教师不能虚心好学，那么他就会永远在那里孤芳自赏，坐井观天。

上课要入门要上道，你必须要有一群好同事，好朋友，要有许多第三只眼睛帮你把关，为你出谋划策，仅凭一己之力，可能会有所成就，但不会走的更远……

一、体育教师上课—走进课标，明确方向

体育课程标准是教师从事体育教学的重要依据。本部分从五个方面对课标进行重点解读和建议：如何从“课程性质”明确课程的定位；如何从“基本理念”明确新的要求；如何从“课程目标”的分布和表述明确教学把握的方向；如何从“课程内容”明确教学范围；如何从“实施建议”明确有效的教学方法。

邵建娜老师学习摘记：

1.在选择教学内容时，如果备选内容不是通过身体练习来完成，且没有一定的强度和密度，那就最好将其排除在外。

2.体育教学必须要从学生的实际出发、从意识培养出发、从掌握学法出发、从掌握技能出发、从关注发展出发。

许方方老师学习摘记：

1.教师要以传授体育知识、技能作为教学的根本，并以发展学生的体能为重要突破口。

2.体育课程要把立德树人、以体育人作为教育的根本任务。

徐波老师学习摘记：

1.体育学法指导要具体化，就是通过指导，使学生知道怎么听、怎么看、怎么练。

2.无论是培养学生意识、习惯、还是传授运动技能及锻炼方法，关键还是要合理有效地激发学生的运动兴趣。

二、体育教师上课—走入课堂，把握细节

要想把课上精彩，平时认真观察课堂十分重要，那些容易被忽略的课堂细节更是课堂教学工作的关键点。该如何走入课堂，把握课堂细节，本部分从常规、音乐、口令、掌声、表情等多个视角，讨论影响教学质量的诸多因素，并通过走进课堂观察教学的细小环节，把握上好体育课的门道。

王东民老师学习摘记：

1.体育课堂常规不执行或者执行力度不够，不但对体育课会产生一定的影响，有时候对学生健康健康也会带来一定的负面效应。

2.音乐走进课堂一定要把握好度，不可过泛，教学中使用音乐要恰到好处，只有必要的、健康的、有效的音乐才是最适宜的。

刘兴冉老师学习摘记：

1.体育课堂上的口令是指挥学生的命令，是组织教学调动队伍的信号，是每一个教师必备的基本功。

2.掌声的多少并不代表教学效果的好差，既要从课堂需要出发，还要从教师的教学水平出发。

三、体育教师上课—走出困惑，了解特性

在体育教学实践中，总会存在这样或那样的困惑，有的困惑长期影响着教师的设计和课堂教学的有效性。该部分在分析各种困惑的基础上，按照体育教学中的教学目标、教学内容、学习方式、动作示范等要素逐一讨论，以期为体育教师的教学发挥一定的启发和引导作用。

左永涛老师学习摘记：

1.体育教学目标达成度是评价一节课优劣的重要标志之一，对目标难度的把握能够反映教师设定目标的能力和水平，能否达成目标又是教师教育教学能力的集中体现。

2.无论体育教师是专职还是兼职，只要走向体育课堂，展示给学生的动作都应该是正确的，错误的示范不仅会误人子弟，而且体育教学的有效性更无从谈起。

陆永强老师学习摘记：

1.为了达到理想的教学效果，除了教师独立示范，还可借助学生示范，师生配合示范，多媒体视频示范等。

2.学法指导具有相对性，指导的方法要灵活。准确有效的学法指导，事先要有所准备，还要根据课堂教学情况灵活把握时机和内容，方能真正促进学生学习效果的提高。

上官德峰老师学习体会：

要上好体育课就必须甘心当一个平凡的体育教师，要渴望当一个好的体育教师，就必须先爱上自己的平凡的工作，要甘心去钻研这样一个表面看起来并不伟大的课题，而且一生坚持不懈，任何体育教师如果有了这个甘心和渴望，那么上好体育课的门就永远朝着他敞开，他上好体育课的道就永远是一条金光大道。

学须静也，才须学也